培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方案

1、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方案培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方案隨著教育體制改革不斷深入，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式從過(guò)去單一的以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸?、能力、素質(zhì)的多元評(píng)價(jià)；近年來(lái)，教育部又提出了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更上一個(gè)層次。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格和關(guān)鍵能力。根據(jù)教育部確立的中國(guó)學(xué)生六大學(xué)生核心素養(yǎng)，我校為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)制定了以下方案和措施。一、順應(yīng)新課程改革形式，開(kāi)啟師生合作學(xué)習(xí)新模式一、順應(yīng)新

2、課程改革形式，開(kāi)啟師生合作學(xué)習(xí)新模式核心素養(yǎng)的培育，必須改進(jìn)教學(xué)方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。在教學(xué)過(guò)程中，教師要力圖做到教學(xué)設(shè)計(jì)與課程相匹配，由教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生獨(dú)立應(yīng)用、說(shuō)明和解釋?zhuān)l(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。要求教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)習(xí)者為中心，參照每個(gè)學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足他們獨(dú)特的需要，使每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā)展，并確保學(xué)生有真實(shí)的機(jī)會(huì)去運(yùn)用和證明他們對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體采取方法是：（1）開(kāi)展小組合作，讓學(xué)

3、生在小組內(nèi)、小組間實(shí)現(xiàn)合作、互動(dòng)和分享信息；即教師要學(xué)會(huì)放手，做到學(xué)生自己會(huì)做的教師盡量不講，學(xué)生可以通過(guò)討論解決的，教師盡量不講，學(xué)生能講的，教師盡量少講；（2）教師要做好充分的預(yù)設(shè)，對(duì)課程設(shè)計(jì)要進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，活用和用好教材，不能把教材作為教材來(lái)教，即教師要敢于創(chuàng)新；（3）教師與學(xué)生保持溝通，建立一種樂(lè)觀(guān)的教育文化氣氛，積極影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。（4）在課堂教學(xué)中，要倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

4、愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。（5）要靈活設(shè)計(jì)問(wèn)題，要求少而精，一般情況，每堂課，初中階段最多不超過(guò)四個(gè)問(wèn)題，但每個(gè)問(wèn)題必須要有價(jià)值，要有討論和探究的價(jià)值，也必須圍繞課題設(shè)計(jì)，同時(shí)我們還在學(xué)設(shè)計(jì)中，加了一個(gè)內(nèi)容叫做中考鏈接，作為學(xué)生訓(xùn)練和提升學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我校各個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備教案、上課都遵從“六步教學(xué)法”，中考成績(jī)也在逐年提升。二、積極響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生的審美能力和綜

5、合素質(zhì)二、積極響應(yīng)選修課制度，提升學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)（1）利用好課堂的主渠道作用。書(shū)法、朗讀、音樂(lè)都是語(yǔ)文課堂、音樂(lè)課堂上教師必須培養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，讓語(yǔ)文教師和音樂(lè)教師對(duì)寫(xiě)字、朗讀、音樂(lè)素質(zhì)要有足夠的重視，在課堂上，多給學(xué)生方法上的指導(dǎo)、多培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)法、朗讀、音樂(lè)方面的興趣。責(zé)任落實(shí)到人，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的書(shū)法、朗讀的培養(yǎng)，音樂(lè)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)。（2）利用好選修課。每周二下午是七年級(jí)選修課的活動(dòng)時(shí)間，每周四

6、是八年級(jí)選修課的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以選擇自己喜歡的小組參加象棋、播音主持、軟筆書(shū)法、美術(shù)、英語(yǔ)課本劇、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)等興趣小組，學(xué)校要對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生參加的項(xiàng)目、學(xué)習(xí)程度做到了解。（3）時(shí)間保證。學(xué)校要給選修課和音體美課程充分的時(shí)間保證。（4）開(kāi)展活動(dòng)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，學(xué)校每個(gè)月會(huì)進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)展示，在展示活動(dòng)中，學(xué)校教務(wù)處也會(huì)在每周的升國(guó)旗儀式結(jié)束后對(duì)學(xué)校內(nèi)的一些典型好人好事進(jìn)行全校表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)違規(guī)事例作為反面教材進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，讓學(xué)生逐步

7、形成良好的道德品質(zhì)和人文精神。五、五、“一月一主題，一學(xué)期十大主題教育一月一主題，一學(xué)期十大主題教育”深入人心深入人心我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際和地域趨勢(shì)，于去年秋季學(xué)期開(kāi)始，建立了以“孝道、修德、公正、責(zé)任、感恩、誠(chéng)信、友善、愛(ài)國(guó)、寬容、礪志”為主題的十大教育主題為學(xué)校德育教育工作的載體，實(shí)行一月一主題、一月一實(shí)踐、一月一評(píng)價(jià)、一月一總結(jié)。每月，第一個(gè)周的升旗儀式后，由當(dāng)周的行政值周領(lǐng)導(dǎo)，按照計(jì)劃，開(kāi)展主題教育的啟動(dòng)儀式，并明確本主題教育的相關(guān)

8、要求、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、落實(shí)監(jiān)督責(zé)任主體，然后就由政教處負(fù)責(zé)組織實(shí)施和監(jiān)督。比如，在三月份開(kāi)展的孝道主題教育活動(dòng)中，我們就要求學(xué)生寫(xiě)一份春季期間為家長(zhǎng)、為長(zhǎng)輩做了些什么，應(yīng)該做些什么，然后交到政教處，由各班班主任對(duì)照學(xué)生寫(xiě)的情況向其家長(zhǎng)了解，再要求學(xué)生在本學(xué)月中做一件體現(xiàn)孝道的事。在四月份的誠(chéng)信教育主題教育活動(dòng)中，采用同樣的方法，要求學(xué)生寫(xiě)了承諾“五要五不要”，然后由政教處進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)照檢查，抓他們的誠(chéng)信情況。每

9、月最后一個(gè)周，由政教處開(kāi)展評(píng)價(jià)，評(píng)選出最具孝心、最具誠(chéng)信者等，并對(duì)主題教育情況進(jìn)行全面的總結(jié)?？偟膩?lái)看，我校開(kāi)展的主題教育活動(dòng)成效顯著。概括起來(lái)，全校師生在活動(dòng)中起到了主導(dǎo)作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。在肯定前一階段取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我校的主題教育活動(dòng)還存在一些問(wèn)題。主要是內(nèi)容還不夠豐富，活動(dòng)形式比較單一；調(diào)研質(zhì)量不高；聯(lián)系實(shí)際不夠緊密等。我們將在以后的活動(dòng)中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到動(dòng)腦筋、動(dòng)感情、動(dòng)真格，提高認(rèn)識(shí)，完善

10、措施，注重實(shí)效，努力把主題教育活動(dòng)做得更好。六、評(píng)選感恩之星，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用六、評(píng)選感恩之星，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用開(kāi)展這項(xiàng)措施，主要基于學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求和學(xué)生心理特點(diǎn)而實(shí)施的。主要采取的方法是：一是我校每年評(píng)選感恩之星，并把人物事跡配上照片掛于學(xué)校樓道班級(jí)門(mén)口進(jìn)行宣傳，具體由政教處實(shí)施；二是開(kāi)展示范引領(lǐng)評(píng)價(jià)，即將近年或當(dāng)期，我校在中考、月考中名列前茅的同學(xué)和進(jìn)步之星張榜公示，作為引領(lǐng)，做到每考一更新，對(duì)其他一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在班級(jí)內(nèi)

11、進(jìn)行小范圍的發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；三是我校每年十一月初會(huì)開(kāi)展感動(dòng)三中十大人物評(píng)選活動(dòng)，采訪(fǎng)人物事跡并錄制視頻進(jìn)行大規(guī)模地宣傳，以此用榜樣的力量帶動(dòng)全校師生的品德修養(yǎng)的提升。這三項(xiàng)措施近幾年都在我校有條不紊地進(jìn)行著，都是為了提高學(xué)生的道德品質(zhì)、綜合素養(yǎng)，這些年來(lái)，評(píng)選活動(dòng)取得了顯著成效，學(xué)生中小到愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，隨手撿起校園中的垃圾，大到助人為樂(lè)、拾金不昧的行為屢見(jiàn)不鮮。對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)需要培養(yǎng)的很多，要求也很高，作為學(xué)校層面，我們也只能因地制宜