大班區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)方案

1、大班區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)方案班區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)方案1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景皮亞杰說：“兒童的認(rèn)知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得?！杯h(huán)境可以說是孩子的第三位老師，對(duì)孩子的影響不可低估。幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長(zhǎng)，也在環(huán)境里探索和學(xué)習(xí)。區(qū)角活動(dòng)是在開放教育理念的影響下產(chǎn)生的，最能體現(xiàn)幼兒的本體性價(jià)值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。良好的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，能滿足幼兒發(fā)展的需

2、要。然而區(qū)角游戲活動(dòng)的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，要考慮其已有的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。因此，我們結(jié)合本班幼兒的發(fā)展和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了七個(gè)活動(dòng)區(qū)角。二、區(qū)角名稱二、區(qū)角名稱巧手精靈、開心書吧、愛心醫(yī)院、智慧屋、我是建筑師、美發(fā)風(fēng)暴、我們愛運(yùn)動(dòng)。三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)（1）巧手精靈。喜歡參加各種美術(shù)活動(dòng)，有表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。初步會(huì)看簡(jiǎn)單的折疊圖，能進(jìn)行折紙活動(dòng)。能剪出對(duì)稱或四方

3、連續(xù)圖案。能用鑲嵌、粘接、目測(cè)撕等技能表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單特征。（7）我們愛運(yùn)動(dòng)。發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活、平衡。遵守活動(dòng)規(guī)則，知道運(yùn)動(dòng)中常見的避免危險(xiǎn)的方法。會(huì)一物多玩，能鑒別情緒。四、區(qū)角設(shè)置說明四、區(qū)角設(shè)置說明1、環(huán)境布置的設(shè)置大班幼兒已有一定的審美能力，喜歡欣賞美的事物，抓住幼兒這一特點(diǎn)，在區(qū)角設(shè)置上我們充分使用各種亮麗的色彩來布置環(huán)境。整個(gè)鮮艷的裝飾會(huì)讓幼兒在視覺上有一種享受，走進(jìn)來更能感受到美和溫馨。從而能夠吸引幼兒積極進(jìn)入?yún)^(qū)

4、角活動(dòng)的愿望。2、區(qū)角造型、道具的設(shè)置扮演，是幼兒非常喜歡的活動(dòng)之一，如果給他們一個(gè)小小的道具他們會(huì)演的更歡。我們的“愛心醫(yī)院”區(qū)角不但為幼兒擴(kuò)大了游戲空間，還給幼兒配備了專門的醫(yī)生和護(hù)士服裝，因此幼兒能很快進(jìn)入角色，使角色更加形象、逼真，這樣可以促使他們有始有終的扮演角色，讓活動(dòng)變得更豐富多彩，同時(shí)具有一定的趣味性。3、根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)置區(qū)角不同年齡的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)興趣點(diǎn)也在不斷的轉(zhuǎn)移。因此，我們?cè)谠O(shè)置時(shí)根據(jù)幼兒的興趣來設(shè)置區(qū)角