大班建構(gòu)區(qū)活動的指導(dǎo)

1、大班建構(gòu)區(qū)活動的指導(dǎo)大班建構(gòu)區(qū)活動的指導(dǎo)成都市第三幼兒園東升分園羅富琴學(xué)前教育專家提出“在自由游戲中，教師必須提供適時、適當(dāng)?shù)膸椭挥羞@樣，游戲的教育作用與價值才能充分地實現(xiàn)與發(fā)揮?！闭纭队變簣@游戲指導(dǎo)》一書中指出的那樣：“游戲活動要成為有益的活動，有賴于老師對游戲的組織與指導(dǎo)。”實踐中我認(rèn)為：建構(gòu)游戲中老師的指導(dǎo)既要讓幼兒學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的技能，又要保證幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，還要注重幼兒之間協(xié)商、合作能力的培養(yǎng)，從而使游戲的教

2、育價值和作用得到充分發(fā)揮。對大班幼兒建構(gòu)游戲進行指導(dǎo)，我們嘗試著從以下三方面入手：一、指導(dǎo)幼兒學(xué)會使用輔助材料裝飾建筑物一、指導(dǎo)幼兒學(xué)會使用輔助材料裝飾建筑物案例一：案例一：屋頂花園屋頂花園柯柯用實心積木專心地搭好了一座高樓，高樓搭建得很高，用了很多積木，造型也很別致，我鼓勵他：“柯柯，這高樓造得太好了，一會兒我請大家來參觀參觀，你還可以請別的朋友幫你想想法，讓這幢高樓更漂亮，好嗎？”柯柯聽了點點頭，忙喊正在修高速路的胡可欣來看，幫忙出

3、主意，胡可欣建議在屋頂中插花，修成屋頂花園會更漂亮?？驴驴戳丝此畛龅那逡簧邩?，想了想，感覺欣欣說得對，就急忙到材料筐找來一把花、一塊泡沫板一枝一枝地插花，插了四五枝花時，他好像沒有興趣了便叫道：“胡可欣你來插花吧，我?guī)湍阈蘼贰焙尚缊詻Q地答道：“不，我會修路，你自己插花吧！”柯柯聽后似乎想創(chuàng)游活動即將開始，老師宣布：工作時間到了，小朋友該去應(yīng)聘自己喜歡的工作，想做建筑工作的舉手，老師環(huán)視一下舉手的幼兒有意點了一名能力強的幼兒，請大家

4、到大廳處他那里應(yīng)聘，每次只有6個名額，應(yīng)聘完后大家商量選出大隊長、副隊長、建筑工人4名。應(yīng)聘的很高興，落聘的返回教室到其它崗位繼續(xù)應(yīng)聘。一次，小豬在應(yīng)聘活動中落聘了，他氣得大哭，老師引導(dǎo)他：要多與同伴溝通商量，不能一意孤行，今天落聘是什么原因？自己想想后，再試著去別的地方應(yīng)聘，最后他應(yīng)聘到工作，玩兒得很開心。有時我們觀察到建筑工地上的工人們，由于新隊長的上任沒有安排工作，工地上沒有進展，自己修自己的，這時我們就會介入進去做一名零時工人，

5、不斷提問，引導(dǎo)隊長、副隊長進行商量、分工，提醒副隊長（有經(jīng)驗）協(xié)助大隊長工作，在大家相互配合下完成工程，給新任大隊長鼓勵，希望他下次繼續(xù)應(yīng)聘大隊長工作。這個案例說明幼兒有個體差異，老師應(yīng)該掌握時機扮角色進入游戲，提醒引導(dǎo)幼兒參與同伴之間的商量，促進幼兒形成協(xié)商解決問題的能力，達到合作成功。案例四：案例四：工程工程設(shè)計師設(shè)計師與工程描與工程描圖員圖員周末，我們進行了“未來成都的工程設(shè)計活動”，讓幼兒做設(shè)計師設(shè)計圖，活動分第一次和第二次全面