建構(gòu)主義指導(dǎo)下的中學(xué)英語多媒體大班教學(xué).pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的廣泛運用,多媒體計算機輔助英語教學(xué)已成潮流。當(dāng)今,國內(nèi)外學(xué)者對基于網(wǎng)絡(luò)的大班英語教學(xué)都有相同的認識,一致認為,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對解決大班教學(xué)中所存在的問題具有很大的潛力和積極作用,是一種具有實踐意義的做法,值得推廣。由于英語是大多數(shù)中國學(xué)生的首選外語,所以英語教學(xué)在當(dāng)前中國的大、中、小學(xué)階段都具有其特殊的重要性,隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增加,如何解決中學(xué)英語教學(xué)中生多師少,師資不足這一大難題就顯得十分必要。本文旨在分析和

2、探討中學(xué)這一層面上面對這一挑戰(zhàn)所采取的大班英語教學(xué)方法及其理論和實踐,力求在現(xiàn)今中學(xué)教育的條件范圍內(nèi),提供一些有益于提高大班英語教學(xué)質(zhì)量的措施方法。
　　 論文著重探討了設(shè)計大班英語課的理論基礎(chǔ)一建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。簡述了建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)涵,基本特征以及基于該理論下的多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)等。同時特別強調(diào)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的參與對于大班英語教學(xué)所起的舉足輕重的作用,指出了計算機輔助英語教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)的普及將會以更加豐富的內(nèi)容和形象

3、生動的方式去吸引更多的學(xué)習(xí)者,并讓他們享受到更有效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能。
　　 論文分析歸納了大班英語教學(xué)給學(xué)生和教師帶來的教學(xué)法、管理方法和情感交流方面的困難。從而指出改革和設(shè)計中學(xué)大班英語教學(xué)的必要性。正是因為在大班中教師很難再繼續(xù)扮演獨角戲的角色,以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂便顯得十分必要。教師如何再扮演一個新的角色去充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性?如何才能為學(xué)生營造一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境?在回答

4、這些問題時,本論文具體闡述一些成功大班英語教學(xué)的教學(xué)技巧和方法。
　　 接著本論文進行了多媒體網(wǎng)絡(luò)和大班英語教學(xué)技巧相結(jié)合的教學(xué)方法有效性實驗,選擇兩個平行的大班進行實驗,對控制組的學(xué)生采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,而對實驗組則使用多媒體網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)技巧相結(jié)合的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),對兩個班學(xué)生進行測試的結(jié)果表明:實驗組學(xué)生閱讀成績提高明顯,。從而文章認為以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),運用教學(xué)技巧和多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法能夠為學(xué)生創(chuàng)造