基于建構主義的多媒體美術教學研究.pdf

1、本文論述了基于建構主義的多媒體美術教學研究的目的和意義。詳細介紹了建構主義的起源、理論要點及多媒體在輔助美術教學中的應用理論基礎。綜述了多媒體輔助教學的情況，指出當前多媒體輔助教學存在諸多問題：多媒體美術教學在實際應用中，受教學條件、教師應用教育技術能力等因素的限制，以至于有些課件制作流于形式，過于追求直觀和生動，忽視了學生的主動性，學生參與教學活動的機會少，以致學生的主動性、積極性很難發(fā)揮，針對這些問題，提出了一種新的基于建構主義的多

2、媒體教學方法，論述了基于建構主義學習理論在提高學習者的學習積極性，培養(yǎng)學習者的學習能力方面具有其它學習理論所無法比及的優(yōu)勢；并且深深認識到基于建構主義的多媒體美術教學能體現(xiàn)“以學生為中心”，有利于培養(yǎng)迎接新世紀挑戰(zhàn)的高素質人才；基于建構主義的多媒體教學手段能全面調動學生的多種感官學習、充分激發(fā)學生的學習積極性和參與性，增大課堂容量，真正實現(xiàn)個別化學習、自主學習、協(xié)作學習；學生、教師通過多種媒體的組合使用，能顯示課堂效果的整體效應，充分體