導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試

1、導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效益，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，我們嘗試把傳統(tǒng)的“教案”改為“導(dǎo)學(xué)案”，用“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索出一條“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式。導(dǎo)學(xué)案對(duì)于小學(xué)英語的作用：它可以指導(dǎo)預(yù)習(xí)，也可用于課堂教學(xué)，并且系統(tǒng)的學(xué)案還是一份很好的學(xué)習(xí)資料。同學(xué)們嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)案操作，可以極大地減少學(xué)習(xí)的盲目性。

2、用好導(dǎo)學(xué)案可以使同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)和課后鞏固有了憑借，從而大大提高學(xué)英語的效率。一份好的導(dǎo)學(xué)案既能承載學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能強(qiáng)化知識(shí)之間的緊密聯(lián)系，是一個(gè)學(xué)科知識(shí)的循環(huán)系統(tǒng)。它能保證學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，并逐步升華為一種學(xué)習(xí)能力。下面我從以下從四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，談?wù)勈褂糜⒄Z導(dǎo)學(xué)案的方法。一、針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，讓學(xué)生一目了然，知道本節(jié)課要探索的內(nèi)容及主攻方向。導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)三維性：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。其中，知識(shí)目

3、標(biāo)是通過了解知識(shí)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)在導(dǎo)學(xué)案上明確體現(xiàn)，要求學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段去完成、去落實(shí)。而能力與情感目標(biāo)雖然提出了要求，但在實(shí)際教學(xué)中必須通過具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)來培養(yǎng)與體現(xiàn)，需要師生通過教學(xué)活動(dòng)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行培養(yǎng)。這是一份6AUnit6Holiday的導(dǎo)學(xué)案請(qǐng)根據(jù)自身特點(diǎn)，從各類目標(biāo)中選定至少1～2項(xiàng)作為自己的學(xué)教師不能簡單地把教學(xué)目標(biāo)當(dāng)做學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)與教師的教學(xué)目標(biāo)是有區(qū)別的：一是目標(biāo)的立足點(diǎn)不同。導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目

4、標(biāo)立足于學(xué)生的“課前”，關(guān)注的是學(xué)生“會(huì)學(xué)”，即學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。而教師的教學(xué)目標(biāo)則是立足于學(xué)生的“課后”，關(guān)注的是學(xué)生“學(xué)會(huì)”，即學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和運(yùn)用。二是目標(biāo)的層面不同。在教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異，留出為學(xué)生答疑解惑的空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)中不能解決的難題，教師在教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)給予解決。三是目標(biāo)的達(dá)成不同。在導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)立足于在原有知識(shí)技能的基礎(chǔ)上有所提高。而教學(xué)目標(biāo)是教師從知識(shí)與

5、技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維的角度去全面考慮設(shè)計(jì)。教師只有明確了教學(xué)目標(biāo)才能結(jié)合學(xué)情設(shè)計(jì)出合理、有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、針對(duì)課前預(yù)習(xí)（selfstudy）環(huán)節(jié)。6AUnit6HolidaysPartA學(xué)習(xí)方案Ⅰ.課前學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）初步聽懂，會(huì)讀課文，了解課文中一些重點(diǎn)詞匯的意思；（2）了解四個(gè)主要中西方節(jié)日（Halloween，SpringFestival，NewYearsDay，AutumnFestival）的基本情況，包括節(jié)日的