平面向量的加法

1、22.8（1）平面向量的加法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)例理解和向量、向量加法的定義，體驗(yàn)向量加法的三角形法則及其幾何意義；通過實(shí)際操作探究得到向量加法的三角形法則，掌握向量加法的三角形法則，會用作圖的方法求兩個(gè)向量的和向量2、理解零向量的意義以及零向量的特征3、知道向量的加法滿足交換律與結(jié)合律，會用它們進(jìn)行向量的運(yùn)算4、通過向量加法與實(shí)數(shù)加法的類比，發(fā)展數(shù)學(xué)觀念，感受類比的思想方法.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難

2、點(diǎn)理解向量加法的三角形法則，會用作圖的方法求兩個(gè)向量的和向量教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、一、新課引入新課引入提問：前面一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（生齊述向量的定義）分析：我們知道在數(shù)的范圍內(nèi)是可以進(jìn)行加減等運(yùn)算的，那么向量是否可以進(jìn)行運(yùn)算呢，，本節(jié)課開始我們就來研究這個(gè)內(nèi)容。二、二、新課探究新課探究（課件展示）問題問題1：2008北京奧運(yùn)即將開幕五一期間小杰去北京奧林匹克公園參觀游覽他首先想要參觀的是國家體育館(鳥巢)走到A處突然發(fā)現(xiàn)迷失了

3、方向此時(shí)恰巧遇上公園的工作人員于是上前詢問工作人員告訴他:從此處向北走2千米可到達(dá)國家游泳館(水立方)再向東走2千結(jié)論：將這兩個(gè)向量首尾相接，通過作圖的方法確定和向量如圖：OBab???????＝歸納：向量加法的三角形法則求不平行的兩個(gè)向量的和向量時(shí)，只要把第二個(gè)向量與第一個(gè)向量首尾相接，那么，以第一個(gè)向量的起點(diǎn)為起到，第二個(gè)向量的終點(diǎn)為終點(diǎn)，所得的向量即是者兩個(gè)向量的和向量（2）特別的：如圖，已知如圖，已知a、b，且，且ab，求作，求