幼兒心理學(xué)

1、幼兒心理學(xué)幼兒心理學(xué)》考試大綱考試大綱發(fā)布時間:20110408閱讀次數(shù)：141次《幼兒心理學(xué)幼兒心理學(xué)》考試大綱（討論討論稿）稿）Ⅰ、考、考試性質(zhì)《幼兒心理學(xué)》是幼師專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程?？荚囈越虒W(xué)大綱和高等教育出版社出版，史獻平主編的《幼兒心理學(xué)》（2009年版）為依據(jù)?！队變盒睦韺W(xué)》課程的考試內(nèi)容、考核目標(biāo)和考試命題充分體現(xiàn)幼師專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)與特點，強調(diào)學(xué)生對本學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論和基本理論的掌握水平以及運用相關(guān)的心理學(xué)知識和技能

2、解決問題的能力?？荚嚨哪康脑谟诹私鈱W(xué)生對本學(xué)理科基本概念、基本觀點、基本原理的理解，注重考察學(xué)生運用本學(xué)科理論解決幼教實際問題的能力。要求學(xué)生對教學(xué)大綱中涉及的概念、觀點和原理能清楚地理解和識記，能深入理解和運用重要的理論、原理分析幼兒的行為探索解決的方法。為和諧師生關(guān)系、發(fā)揮師生潛能、進行因材施教、實施創(chuàng)新教學(xué)、提高教育質(zhì)量打下堅實的心理學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)。Ⅱ、考、考試內(nèi)容內(nèi)容本科目考試主要考察考生對中學(xué)心理學(xué)基本概念、基本原理、基本理論把握

3、、理論以及應(yīng)用和分析問題、解決問題的能力?？荚囈从硨W(xué)科知識的內(nèi)部聯(lián)系，注重對考生思考問題和解決問題能力的考核?？己艘蠓譃樽R記、理解和應(yīng)用三個能力層次，其具體要求如下：識記：要求記住考試大綱和指定參考教材中規(guī)定的基本概念、原理、原則、結(jié)論等。理解：要求領(lǐng)會和理解有關(guān)概念、原理、理論的主要含義、適用條件，用自己的語言進行表述，或舉例加以說明，正確理解概念、原理、理論之間的區(qū)別和聯(lián)系。應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的心理學(xué)知識應(yīng)用于具體教育教學(xué)情境，說

4、明事實、提供參考建議、解決實際問題。感、知覺的特性及其應(yīng)用；影響幼兒注意發(fā)展的因素。第四章第四章幼兒的幼兒的記憶記憶與想象與想象【考試內(nèi)容】識記識記：記憶、想象、無意想象、有意想象的概念。理解：理解：記憶的過程；幼兒記憶、想象的特點。應(yīng)用：用：記憶、想象的分類及其應(yīng)用；幼兒記憶、想象的培養(yǎng)?！局攸c內(nèi)容】記憶、想象、無意想象的概念；幼兒記憶、想象的特點；幼兒記憶、想象的培養(yǎng)。第五章第五章幼兒思幼兒思維與言與言語的發(fā)展【考試內(nèi)容】識記識記：

5、思維、直觀動作思維、形象思維、邏輯思維、直覺思維、分析思維、集中思維、發(fā)散思維、常規(guī)思維、創(chuàng)造性思維、語言的概念。理解：理解：思維的特征；幼兒思維發(fā)展的特點；幼兒判斷推理的特點；嬰幼兒語音、詞匯和語法的發(fā)展特點；幼兒口語表達能力的發(fā)展。應(yīng)用：用：思維的類型及其應(yīng)用；幼兒思維能力的培養(yǎng)；幼兒言語能力的培養(yǎng)?！局攸c內(nèi)容】思維、形象思維、分析思維、常規(guī)思維、發(fā)散思維、語言的概念；思維的類型及其應(yīng)用；嬰幼兒思維發(fā)展的特點；嬰幼兒語音、口語表達能