幼兒心理學教案終極版

1、1長春市汽車職業(yè)技術學校學期授課計劃時間：2014上學期課程名稱：現(xiàn)幼兒教育心理學任課教師：王小雪授課專業(yè)：學前授課班級:13級學前教學大綱制定部門頒發(fā)時間參考有關學科大綱校內制定2013年11月6日教材全稱編者出版社現(xiàn)代禮儀規(guī)范教程姚海林、郭芳芳高等教育出版社主要參考書幼兒教育心理學總學時72編寫說明參照校內實際進行教研室教務處教學校長審批3一、學前兒童心理學的對象心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學。學前兒童心理學是研究人從出生

2、到入學前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。1、什么是心理現(xiàn)象？心理現(xiàn)象是心理活動、心理過程的一種外在表現(xiàn)形式。如觀察一個人，有人觀察得很細，身高、膚色、體貌特征都能描繪，有的人則觀察得很粗。又如學習，有人對公式記憶深刻，有人對年代記憶準確，有人則對事件印象很深，當然也有人對學習內容記不住，但對影視名星的一點一滴都了如指掌。對一案件的犯罪嫌疑人，有人痛恨，有人可憐。對一交通事故現(xiàn)場，有人擠著湊熱鬧，有人遠遠躲開。男孩喜歡車，女孩喜歡娃娃，有人勇敢、

3、有人文靜等都是心理的外在表現(xiàn)。2、什么是心理呢？心理包括心理過程和個性心理。心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。個性心理包括能力、氣質、性格。認識過程包括感知、記憶、思維、想象，前面提到的觀察就是知覺，知覺與記憶都是認識過程；痛恨與可憐屬于情感，男孩與女孩興趣不同則屬于個性，勇敢與文靜則是氣質。心理過程與個性心理是心理概念的外延，其內涵是三句話：心理是腦的機能：腦正常的人有正常心理，腦癱孩子則會出現(xiàn)不正常心理。如發(fā)育遲緩，語言產生

4、晚，行動慢，反應遲鈍等等。這說明腦是產生心理的器官，心理是腦的機能。但目前也有另一種說法，心臟也能產生心理，因為一名曾做過換心臟手術的人在術愈后常常光顧酒吧、大吼，這是他不曾有過的行為，后來經(jīng)過了解才知是交通事故中捐贈心臟的人的嗜好。目前對此現(xiàn)象仍無法解釋。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映：只有當客觀現(xiàn)象作用于人腦時，才會產生心理。我們常說日有所思夜有所夢。夢是想象一種，屬于認識過程。白天見到的客觀現(xiàn)實作用于人腦，進入到了潛意識，到了夜里，潛