幼兒教育心理學(xué)全套教案

1、1第一篇第一篇導(dǎo)論導(dǎo)論第一章第一章幼兒教育心理學(xué)概述幼兒教育心理學(xué)概述教學(xué)目的教學(xué)目的1、明確幼兒教育心理學(xué)的含義，研究對(duì)象、任務(wù)及研究?jī)?nèi)容。2、理解學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的作用與意義。3、掌握幼兒教育心理學(xué)的研究原則與研究方法。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒教育心理學(xué)的含義、研究對(duì)象、原則。難點(diǎn)：幼兒教育心理學(xué)的作用。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授、討論教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一節(jié)第一節(jié)幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)幼兒

2、教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)一、什么是幼兒一、什么是幼兒幼兒一般指的是3—6、7歲的兒童歲的兒童二、什么是教育二、什么是教育廣義：教育是造就、培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)。Eg：①你父親教你怎樣做人。②看了這場(chǎng)電影對(duì)你有什么意義。狹義：指的是學(xué)校教育△教育的本質(zhì)：“3個(gè)人”人教育人成人人（教師）（學(xué)生）（符合社會(huì)道德規(guī)范的人；體現(xiàn)做人的人；使他懂得有尊嚴(yán)的人）（家長(zhǎng)）（子女）三、學(xué)校教育的分類：大學(xué)三、學(xué)校教育的分類：大學(xué)中學(xué)中學(xué)小學(xué)小學(xué)幼兒園

3、教育等等幼兒園教育等等1、幼兒教育：幼兒園教育∕非幼兒園教育2、幼兒教育的最典型的形式——幼兒園教育3、幼兒園教育中：幼兒是主體，教師是主導(dǎo)教師主導(dǎo)幼兒反饋教師四、什么是心理學(xué)四、什么是心理學(xué)心：心思、思想、感情理：規(guī)則、規(guī)律心理學(xué)——psychologyPsychology=psyche（靈魂）logos（科學(xué)）1、心理學(xué)——研究人的心里現(xiàn)象及其發(fā)生，發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2、心理學(xué)的研究對(duì)象——人的心理現(xiàn)象（心理活動(dòng)）3、心理現(xiàn)象包括的內(nèi)

4、容心理現(xiàn)象：心理過程（共性）①認(rèn)識(shí)過程（感、知、記、思、想）②情感過程③意志過程注：注意伴隨整個(gè)心理過程3第二節(jié)第二節(jié)幼兒教育心理學(xué)的作用與意義幼兒教育心理學(xué)的作用與意義一、幼兒教育心理學(xué)的作用：一、幼兒教育心理學(xué)的作用：（一）理論作用：①有助于了解、解釋幼兒心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，前因后果。②有助于樹立正確的教育觀點(diǎn)。（二）實(shí)踐作用——有助于幼兒教育實(shí)踐中的有關(guān)問題的解決。Eg：梅州市機(jī)關(guān)幼兒園大班不要求寫字。二、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義

5、二、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義（一）樹立科學(xué)的世界觀。（樹立正確的“育人觀”）（二）提高幼兒教育工作效率。（三）提高教師素質(zhì)。第三節(jié)第三節(jié)幼兒教育心理學(xué)的研究原則幼兒教育心理學(xué)的研究原則一、研究原則一、研究原則1、客觀性原則2、發(fā)展性原則3、實(shí)踐性原則4、綜合性原則二、研究方法二、研究方法——觀察法（最常用）、訪談法、測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、作品分析法等。三、常用研究方法三、常用研究方法——觀察法（一）觀察法的含義——指應(yīng)用感官或借助于科

6、學(xué)的觀察儀器（如監(jiān)視器），有計(jì)劃、有目的地對(duì)研究對(duì)象的言語(yǔ)表現(xiàn)進(jìn)行考察，從而搜集資料的一種方法。（二）作用1、有助于教師全面，深入地了解幼兒和客觀地評(píng)價(jià)幼兒。2、有助于教師確定促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。（三）觀察的程序1、對(duì)觀察結(jié)果的記錄、描述。2、對(duì)觀察結(jié)果的解釋。（四）有效觀察的條件“外門看熱鬧，內(nèi)門看門道”1、做好觀察的前期準(zhǔn)備工作（eg：確定目的和對(duì)象、制定計(jì)、準(zhǔn)備工具等）2、做好觀察記錄（eg：描述性的文子、數(shù)字、等級(jí)記錄、

7、視聽設(shè)備等）3、消除觀察誤差（五）幾種常見的觀察方法1、軼事記錄——eg：幼兒玩玩具——是單獨(dú)玩合群玩——（可反映出）性格（孤僻還是開朗、合群）2、時(shí)間取樣eg：每隔幾分鐘進(jìn)行對(duì)同一個(gè)幼兒的觀察。3、事件取樣本章作業(yè)：本章作業(yè)：1、教育的含義？2、幼兒教育心理學(xué)的含義？3、幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象是什么？4、幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)有哪些？5、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)有什么作用？6、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)有什么意義？7、幼兒教育心理學(xué)的研究原則有哪些