微軟it 模塊四的作業(yè)研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)題《word里插入表格》

1、研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)題研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)題】《Wd里插入表格》【情境情境】展示學(xué)校課程表，及其它類型的各種表格。展示一份簡(jiǎn)單的自我介紹（文字版和表格版）提問：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？【任務(wù)】掌握插入表格的方法，認(rèn)識(shí)并初步能運(yùn)用表格工具編輯、修改表格?！净顒?dòng)和過程】一、激趣導(dǎo)入游戲：看看誰找得最快最準(zhǔn)（出示課件）羊村舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)用文本與表格兩種方法記錄了比賽成績(jī)。老師把它們記錄的成績(jī)帶到了課堂上，你能快速地看出誰是舉重第一名嗎？誰

2、是拳擊第二名？（生答）師：你是通過哪種記錄方法找到答案的？（生答）師：你覺得用表格記錄比賽成績(jī)有什么優(yōu)點(diǎn)呀？師：生活中應(yīng)用到表格的地方還有很多，你能說說嗎？（生答）師：看來表格的應(yīng)用還真廣泛，那么我們這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)在WD中插入表格。（板書課題）二、自學(xué)研討，認(rèn)識(shí)、制作表格㈠認(rèn)識(shí)了解表格表格的組成：⒈標(biāo)題⒉內(nèi)容⒊由線構(gòu)成，橫的是行線、豎的是列線，它們組成的小方格叫單元格⒋橫向的單元格組成了行，豎向的單元格組成了列。師：知道了行列單元格的

3、概念，你能快速地判斷這是幾行幾列的表格嗎？課件出示二個(gè)簡(jiǎn)單表格，鞏固行列的概念。㈡自學(xué)插入表格⒈學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)資料——自學(xué)插入表格⒉自學(xué)匯報(bào)師：剛才同學(xué)們通過閱讀資料、自己操作，基本會(huì)插入一張表格了。誰愿意將你的收獲與大家分享一下，演示一下你的操作步驟生演示匯報(bào)師對(duì)學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化（板書：插入表格：“表格”菜單——插入——表格—M列N行—自動(dòng)套用格式）⒊解惑答疑㈢輸入文字⒈一個(gè)完整的成績(jī)單還要有項(xiàng)目和成績(jī)，那么下面我們就要在表格中輸入

4、文字了，在表格中輸入文字的方法與輸入文本的方法相同，同學(xué)們將你的項(xiàng)目和成績(jī)補(bǔ)充完整吧?、步饣蟠鹨桑ㄖv解行列調(diào)整）我們可以把光標(biāo)移動(dòng)到行線上，看看有光標(biāo)有什么變化（雙向箭頭）拉到光標(biāo)就可以調(diào)整行的高度了，你們?cè)囈幌?。?huì)調(diào)整行高，你會(huì)調(diào)整列寬嗎？應(yīng)該怎么做？找同學(xué)演示。調(diào)整合適然后輸入表頭內(nèi)容。三、自由創(chuàng)作，練習(xí)表格制作我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入表格的基本操作，同學(xué)們你們還記得田忌賽馬的故事嗎？如果現(xiàn)在你是孫臏，你用什么方法讓田忌取得第二次比賽

5、的勝利？用表格的形式將他們第二次對(duì)陣形式表示出來，老師在學(xué)習(xí)資料中有這個(gè)故事的文本資料。在操作前一定要考慮好你的表格內(nèi)容都需要設(shè)置哪些內(nèi)容。（學(xué)生操作，教師巡視并指導(dǎo)）四、展示、評(píng)價(jià)作品⒈展示、評(píng)析作品師：剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮！師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下大家的作品吧。能說說你的制作過程嗎？生：……⒉互評(píng)互改學(xué)生交流作品，從行、列數(shù)正確、表格完全、文字大小合適、行寬、列高合適，表格整體協(xié)調(diào)等方面引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。【

6、設(shè)計(jì)意圖:實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的能力。】通過在Wd中插入表格，你覺得表格制作過程中需要注意些什么或有什么收獲?！举Y源列表】老師自制幻燈片課件、自制網(wǎng)站、視頻教程、圖文資料及互聯(lián)網(wǎng)等【評(píng)價(jià)】按照下列評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各組作品在小組間互相評(píng)價(jià)：通過網(wǎng)絡(luò)教室展示幾位同學(xué)的典型作品，先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，并請(qǐng)制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)?！究偨Y(jié)】今天