成長的故事習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

1、人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作“成長的故事成長的故事”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把自己成長的故事，用口頭語言完整、明白地表達(dá)出來并能初步完成習(xí)作片斷。2.學(xué)會(huì)一些寫事習(xí)作的方法，能抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，把內(nèi)容寫清楚具體。3.學(xué)會(huì)用贊賞的心態(tài)去評(píng)析別人的習(xí)作，并從中掌握一些修改習(xí)作的方法。教學(xué)過程：一、一、點(diǎn)擊成長，追憶往事。點(diǎn)擊成長

2、，追憶往事。1.師：大家都愛聽故事吧，今天老師想在你們班舉辦一次“成長故事會(huì)”，你們?cè)敢鈫幔?.師：為了讓我們這次故事會(huì)舉辦得成功、圓滿，讓我們先回憶一下自己成長的往事，想一想哪一件事情給你留下了最深的感受。師：（教師用目光巡視全班同學(xué)的表情）從同學(xué)們臉上的表情，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)已經(jīng)回憶起來了，也有些同學(xué)可能還沒想起，沒關(guān)系，或許老師可以幫你們打開記憶的閘門。打開記憶的閘門。師：（出示同學(xué)的各種照片）（1）第一組照片）第一組照片（出示同

3、學(xué)游泳游泳的相片）師：這是在──？生：游泳。（出示同學(xué)包餃子包餃子的照片）生：包餃子。師：對(duì)，她們學(xué)會(huì)了包餃子。（出示下跳棋下跳棋的照片）生（齊聲說）：下跳棋。師：對(duì)，學(xué)會(huì)了下跳棋。像他們這樣，學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)，就是一種成長。（2）第二組照片）第二組照片（出示同學(xué)制作的手工制作手工制作）師：這是同學(xué)們制作的，像他們這樣，制成一件小制作，這也是一種成長。（點(diǎn)擊課件：做成小制作──成長）4.師：看來同學(xué)們的故事還真不少，老師為你們喝彩。但是，剛

4、才同學(xué)們說得比較簡略，沒有把你當(dāng)時(shí)是“怎么說的、怎樣做的、人物表情（神態(tài)）怎樣、有什么感受？”說清楚(師手指板書“語言、動(dòng)作、神態(tài)（表情）語言、動(dòng)作、神態(tài)（表情）、心理活、心理活動(dòng)”)。如果能把這些內(nèi)容說清楚、說具體，你講的故事就更精彩了。在我們平時(shí)寫作文時(shí)，事情的“經(jīng)過”部分寫得不具體，是同學(xué)們作文中的通病。師提示：那么怎樣把事情的經(jīng)過說具體呢怎樣把事情的經(jīng)過說具體呢？一件事（或一種活動(dòng)），總是要發(fā)生在一定的時(shí)間（可以是具體的哪一天也

5、可以是大概的時(shí)間）、地點(diǎn)，總是要涉及到一些人物；事情的發(fā)生、發(fā)展過程，總是要有起因、經(jīng)過、結(jié)果，這就是人們常說的事情的“六要素”。記事文章，在一般情況下，只有說清了“六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要說清楚，具體的。5.師：剛才，聽了你們的成長故事，真讓老師大開眼界，是呀，人的成長總是充滿了喜怒哀樂、酸甜苦辣，千般滋味才

6、是真正的人生，（課件出示：孩子生活中的大量圖片，學(xué)生欣賞圖片，再次激發(fā)學(xué)生回憶往事，豐富寫作素材。）（設(shè)計(jì)意圖：（設(shè)計(jì)意圖：采用同桌互相采訪的形式，讓學(xué)生先自由訴說，在此基礎(chǔ)上打開學(xué)生說“成長故事”的話匣子，并了解把故事說清楚的一些基本方法，在欣賞大量的圖片過程中，學(xué)生不斷回想起自己的成長經(jīng)歷，從而達(dá)到“想說、要說”并急于表達(dá)的效果。）三、試寫片斷，記錄成長。三、試寫片斷，記錄成長。1.師：大家都想說自己的成長故事吧，可是，俗話說得好“