揚(yáng)州慢教學(xué)設(shè)計(jì)----王葉愛(ài)

1、—1—《揚(yáng)州慢揚(yáng)州慢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)江西省上饒縣中學(xué)王葉愛(ài)一、【教材依據(jù)】《揚(yáng)州慢》選自人教版高中語(yǔ)文選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元“推薦篇目”。二、【設(shè)計(jì)思路】指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)1培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。2閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并

2、給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3借助工具書(shū)和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文，背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇。學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累。4學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌、散文的基本方法，初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。5嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)社團(tuán)，展示成果，交流體會(huì)。設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：在了解新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，要求學(xué)生著重學(xué)習(xí)鑒—3—輔助教學(xué)，創(chuàng)

3、設(shè)詩(shī)歌鑒賞氛圍教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：“《黍離》之悲”的解讀教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)名句“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲?！钡馁p析教學(xué)方法：教學(xué)方法：吟詠、賞讀結(jié)合，討論、講析結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}探究法四、【教學(xué)準(zhǔn)備】資源收集：資源收集：對(duì)作者姜夔生平了解、結(jié)合時(shí)代背景了解揚(yáng)州、名家讀本詞、名家點(diǎn)評(píng)本詞、重要意象搜集課件制作：課件制作：多媒體輔助教學(xué)法課前制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和優(yōu)美的音樂(lè)，渲染出詩(shī)詞特有的古典意境。調(diào)