揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，理解“盼望、焦急、筋疲力盡”等詞語的意思。隨文識(shí)字，理解詞語意思是重點(diǎn)。2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。2、能把故事講給別人聽。一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入師：咱班的小朋友今天可真精神，孩子們，春天到來了，花兒

2、開了，草兒綠了，田里一片片綠油油的禾苗讓人心曠神怡，咦，我看到有一塊田里的禾苗枯死了，有個(gè)農(nóng)夫在旁邊哭，我們一起去看看到底發(fā)生了什么事？農(nóng)夫：孩子們，我給你們講個(gè)“揠苗助長(zhǎng)”故事吧。師：來，伸出小手和老師一起書寫課題，“揠”是提手旁，“助”是“幫助”的助。師：“揠苗助長(zhǎng)”講了一個(gè)什么故事呢？我們一起來聽聽吧。（放課件）師：故事聽完了，那你知道揠是什么意思嗎(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助長(zhǎng)叫（拔苗助長(zhǎng)）。這個(gè)農(nóng)夫想讓禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高，就（

3、拔禾苗）幫助禾苗生長(zhǎng)。可結(jié)果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個(gè)故事？（想）。二、初讀認(rèn)字二、初讀認(rèn)字1、把課本輕輕的翻到頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并把生字圈出來，注意，讀書時(shí)一定要把字音讀準(zhǔn)確，把難讀的地方多讀幾遍。（開始）2、認(rèn)讀生詞完成第一個(gè)問題：讀出急。完成第一個(gè)問題：讀出急。①盼望禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。師：“盼望”能換個(gè)詞嗎？（希望、巴望）是非常的希望，誰再來讀讀這句話？你來【你讀出了農(nóng)夫急切的心情。誰能像他這樣讀一讀，（

4、來吧孩子）如讀不好，師范讀：他盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。誰再來像他這樣子讀讀。（你來）】我感到你急切的心情，誰還想讀？我看到了你盼望的眼神。如果天天讀得很好，就評(píng)：你讀出了天天去看，可見農(nóng)夫心里很急呀!師：還從哪也看出他很焦急？②可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。禾苗一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高嗎？（長(zhǎng)高了）你怎么知道？好像：其實(shí)是長(zhǎng)高了，只是……（長(zhǎng)得很慢）小結(jié)：禾苗是長(zhǎng)高了，由于長(zhǎng)的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說好

5、像一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高。農(nóng)夫的心理呀特別的著急，誰來完整的讀讀這段話。師：你還從哪也看出他很焦急？③他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)”師：你看這個(gè)農(nóng)夫焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰也來讀讀這句話，你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但還不夠焦急。(如果讀得好，真是個(gè)急性子的農(nóng)夫！)誰再來讀？（這才叫焦急呀！可自言自語能這么讀嗎？想一想應(yīng)該怎么讀呢？誰來讀（你不但讀出了焦急，我還感覺到你在那兒想呢?。┱l能來模仿他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫著急的