教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表

1、教師個人個人專業(yè)發(fā)專業(yè)發(fā)展三年展三年規(guī)劃教師個人基本情況姓名王艷華性別女出生年月1980年8月學歷本科從教時間2000年9月教齡12年任教學科語文現(xiàn)有職稱二級教師普通話水平一級乙等教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢之處：（一）優(yōu)勢之處：1、12年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對語文課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思

2、考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。（二）不足之處：（二）不足之處：1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。2、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，

3、沒有充足的時間進行學習、充電。第二年1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。3、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。5、每學期聽課30節(jié)以上，及時