教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃自我分析我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷工作認(rèn)真踏實但是文化底蘊不夠豐厚在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)特征的認(rèn)識和研究.樂于從事教學(xué)科研但往往停留在感性經(jīng)驗的層面.自我規(guī)劃XX學(xué)年:繼續(xù)進行文言文教學(xué)的探索研究初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式.嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去.通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)XX學(xué)年:在文言文教學(xué)上形成特色.在作文教學(xué)方面有所突破對現(xiàn)代信息技術(shù)

2、的運用作出調(diào)整積累整理一些課件.繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》精讀《古文觀止》)XX學(xué)年:能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列方法.在現(xiàn)代文教學(xué)方面能對各種文體的教學(xué)模式靈活運用.進一步提高專業(yè)知識水平具體措施把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課認(rèn)真細致備課及時反思寫好課后記.廣泛收集閱讀教科研信息.閱讀古今文學(xué)專著青少年心理學(xué)研究專著.教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃自我分析我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷工作認(rèn)真踏實但是文化底蘊不夠豐厚在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足

3、尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)特征的認(rèn)識和研究.樂于從事教學(xué)科研但往往停留在感性經(jīng)驗的層面.自我規(guī)劃XX學(xué)年:繼續(xù)進行文言文教學(xué)的探索研究初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式.嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到作文教學(xué)中去.通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)XX學(xué)年:在文言文教學(xué)上形成特色.在作文教學(xué)方面有所突破對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作出調(diào)整積累整理一些課件.繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》精讀《古文觀止》)XX學(xué)年:能初步總結(jié)出作