數(shù)學(xué)考試失分原因剖析

1、數(shù)學(xué)考試失誤及其對(duì)策數(shù)學(xué)考試失誤及其對(duì)策肖元林研究失誤是為了避免重犯錯(cuò)誤。根據(jù)對(duì)考試卷的分析和同學(xué)們的總結(jié)，談?wù)剶?shù)學(xué)考試中的失誤現(xiàn)象（限于篇幅，省略了舉例），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。一考生失誤主要原因剖析考試失誤的原因歸納起來，主要有四個(gè)方面：（1）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶不夠清晰和準(zhǔn)確數(shù)學(xué)試題特別注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，選擇題和填充題所占比例高達(dá)50%。而且計(jì)算題也特別重視與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合。從閱卷后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，考生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，記憶不準(zhǔn)確的問

2、題比較嚴(yán)重。（2）基本技能不夠熟練解題缺乏思路，基本解題方法（如換元法、配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、估算法、特值法等）掌握和運(yùn)用不熟練。做選擇題耗時(shí)長(zhǎng)而準(zhǔn)確率低，做計(jì)算題該得的分得不了，造成無謂失分。（3）運(yùn)算能力不強(qiáng)從考試的情況看，試卷上運(yùn)算失誤過多的原因大致可以歸納為：a.使用方法不當(dāng)算理、算法混亂。b.計(jì)算不夠縝密，盲目運(yùn)算，毫無目的性和合理性。c.不會(huì)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用估算、圖算、巧算等。d.對(duì)錯(cuò)誤的運(yùn)算結(jié)果識(shí)別、判斷的能力差。解題

3、思路正確、方法對(duì)路但運(yùn)算失誤，在做選擇題和填充題時(shí)均不能得分，十分可惜。運(yùn)算是數(shù)學(xué)的主要任務(wù)，實(shí)際上也是一種綜合能力，有些試題，要依據(jù)題設(shè)條件與正確的分析與推理，以求發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)捷合理的巧妙解法，這必將可以避免大量繁瑣的推演和盲目的計(jì)算，從而減低運(yùn)算的失誤率。（4）解題不規(guī)范，推理不嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算題中，解答是按步給分的，因此必須規(guī)范地寫出推理論證及運(yùn)算的步驟過程。但相當(dāng)多的考生在解答計(jì)算題時(shí)，思維跳躍，表述含混，以偏概全，把特例當(dāng)一般，忽視試題中

4、的限制條件，等等，這必將會(huì)增加失誤，無謂失分。（5）考試心理不健康一味追求速度，審題馬虎，計(jì)算潦草，看錯(cuò)寫錯(cuò)，顛三倒四或丟三落四，是多數(shù)考生常犯的毛??；求勝心切，操之過急，是渴望進(jìn)步的同學(xué)在考場(chǎng)上失分的主要原因；心情急噪，厭煩考試，不能集中精力，打不開思路，則無法正常進(jìn)行考試。二數(shù)學(xué)考試失誤的對(duì)策（1）“三基”掌握方面數(shù)學(xué)考試著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)思維能力和應(yīng)用能力的考查。盡管師生常談重視“三基”，然而具體操

5、作時(shí)卻眼高手低，常常不屑于做普通題目，眼睛只盯著高難度的題目，結(jié)果復(fù)習(xí)效果欠佳。要掌握“三基”須做到以下幾點(diǎn)：①學(xué)生掌握知識(shí)不是靠老師把知識(shí)塞進(jìn)頭腦中，要靠學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，要把知識(shí)的來龍去脈搞清楚才能理解透徹，向40分鐘要質(zhì)量，注意老師對(duì)知識(shí)的剖析與串聯(lián)。②重視反思和回顧，對(duì)所學(xué)公式、定理、法則通過練習(xí)加深記憶，對(duì)概念、定義加強(qiáng)理解，從而達(dá)到靈活運(yùn)用之目的。③及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，提煉思想方法，總結(jié)解題規(guī)律特點(diǎn)，從而提高學(xué)

6、習(xí)效率。（2）學(xué)習(xí)方法方面智力固然是重要的，但在智力一定的條件下不會(huì)自己思考是致命的弱點(diǎn)，多數(shù)人上課不會(huì)聽講，自己不能獨(dú)立思考而依賴于老師的講解，老師講什么就聽什么，不能從中得到啟發(fā)，不能提出問題，做作業(yè)照抄照搬，久而久之成為知識(shí)貧乏、解題方法呆板的后進(jìn)生。在自習(xí)課上只是忙于做題，丟掉了復(fù)習(xí)中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——對(duì)所做題目進(jìn)行理性思考，自己不能總結(jié)解題規(guī)律和技巧，不能優(yōu)化解題方法，不能系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。掌握學(xué)習(xí)方法要做到以下幾點(diǎn)：①

7、勤于動(dòng)腦，深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能和基本方法，課堂上認(rèn)真聽老師的分析，領(lǐng)悟其中的道理，形成自己的觀點(diǎn)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，務(wù)必充分利用其語言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，如代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐；對(duì)于立體幾何論證題，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，等。只有重視解題過程的語言表

8、述，“會(huì)做”的題才能“得分”。③快與準(zhǔn)的關(guān)系在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一些分，相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。④難題與易題的關(guān)系拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打