新北師大版數學三年上《整理與復習》教學設計

1、圖強第二小學數學教學用案圖強第二小學數學教學用案課題整理與復習課型新授時間10.28—30教材分析教科書按“回顧、整理、反思、練習”的思路，設計了“我學到了什么”“我的成長足跡”“我提出的問題”和“鞏固應用”四個板塊。學情分析學生對前四個單元的知識點都已經掌握了，但是對于稍難一點的題，理解的還是不好，計算準確率也有了一定的提高。教學目標1、在教師引導下，經歷整理前四個單元學習內容和方法的過程，進上步理解和掌握“混合運算”“觀察物體”“加

2、減法”“乘除法”的相關知識，初步感受不同數學知識之間的內在聯(lián)系。2、能結合現實情境，提出問題、解決有關的實際問題，提高解決實際問題能力。3、能嘗試回顧解決問題的過程，并正確表達自己的想法，初步養(yǎng)成自我反思的意識。4、初步學習整理和復習知識的方法，養(yǎng)成自覺整理所學知識的良好學習習慣。教學重點提高解決問題的能力和計算準確率。教學難點能結合現實情境，提出問題、解決有關的實際問題，提高解決實際問題能力。教學方法小組合作教學準備課件第一課時教學策

3、略個人加減教學流程板塊一：我學到了什么出示三幅主情境圖，引導學生看一看，說一說想到了什么，初步對前四個單元所學的內容進行回顧和整理。然后，再結合每幅圖中的具體問題來進一步整理復習所學知識。1、看一看：讓學生獨立觀察說一說，并交流思考過程。然后小組合作，選擇一個類似的物體從不同角度實際進行觀察，說說自己在觀察過程中的發(fā)現，進一步體會：從不同角度觀察物體，看到的畫面是不同的。2、小調查：引導學生回顧反思，介紹一個正確計算多位數加減法的好辦法

4、，可以先與同伴說說，再集體交流，鼓勵學生積極踴躍發(fā)表自己的見解。3、陽光體育：讓學生先找出圖中有哪些數學信息，其中的數學信息分別表示哪兩個城市之間的距離，然后再嘗試解決問題，并集體交流思考過程和解題方法。12、鞏固解決汽車里程表問題的方法。先說一說表格中每個數據表示的實際意思，并畫圖表示出來，與同伴交流，之后再來解決問題。13、引導學生運用多種策略解決實際問題。解決第（3）題時要鼓勵策略多樣化，給學生機會充分表達自己的思考過程，然后引導