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1、1小學(xué)作文輔導(dǎo)教案(含范文)小學(xué)作文輔導(dǎo)教案(含范文)第一講第一講寫好作文的訣竅寫好作文的訣竅1、有理想、不怕難,敢于“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”。每個(gè)人從小都有對(duì)未來理想的向往,誰都想長(zhǎng)大了,能出人頭地,有所作為,那就離不開表達(dá),表達(dá)就是作文呀!比如,你當(dāng)了科學(xué)家,發(fā)明了一種國內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)備,總得讓人家知道設(shè)備的原理、功能、構(gòu)造和用途吧!如果你不會(huì)說也不會(huì)寫,怎么能讓人家認(rèn)可并大批量生產(chǎn)使用?你總得通過書面文字來闡述吧?為此,你必須打好作文基礎(chǔ),爭(zhēng)做
2、強(qiáng)者、勝利者、成功者。2,在課內(nèi)外閱讀中培養(yǎng)興趣。當(dāng)你讀了一部引人入勝的小說或一篇文章,當(dāng)你觀看了一部激動(dòng)人心的電視電影,你都會(huì)被故事波瀾起伏的情節(jié)和特色鮮明的人物所感染、所吸引的時(shí)候,你在羨慕和欣賞之余,不妨問一問自己:“人家為什么寫得那么好?假如我也能用手中的筆,寫出這樣的好文章、好書,那該多好啊!別看現(xiàn)在不行,但只要肯努力,一定能行!”3、多說多寫多練,品嘗成功的喜悅。開始作文寫不好,沒關(guān)系,但在老師的指導(dǎo)下,多說多寫多練,總會(huì)越
3、寫越好的。寫作文總會(huì)有一個(gè)從“不好”到“較好”再到“好”、“很好”的循序漸進(jìn)的過程。當(dāng)你寫出了一篇老師說好、在同學(xué)面前交流的文章時(shí),你就成功了。第二講第二講作文入門作文入門寫作文要從哪開始入手呀?要從學(xué)會(huì)語文開始。語文拆開來講就是“語”和“文”,口頭為“語”,書面為“文”,這就是“語文”的真正含義。口頭說話,不管說什么,只要張嘴說話或者說從你“呀呀”學(xué)語,叫“爸、媽”的時(shí)候,“語”就開始了,這實(shí)際上是“口頭作文”了。而在紙上寫文章,就是
4、書面作文。所以,作文是從口頭說話開始的。不要以為寫在作文本上才是作文,而忽視了生活中的口頭說話,包括課堂發(fā)言、與同學(xué)、家長(zhǎng)說話聊天等等。所以,我們學(xué)作文就應(yīng)該采取“兩條腿走路”的方式:“一條腿”是書面作文,可以按老師平時(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練的要求,鄭重其事地學(xué)習(xí)寫作文。另“一條腿”就是口頭說話、口頭作文了。我們可以在說話過程中,逐步體會(huì)、感受語言,在自然而然中潛移默化地感受、學(xué)會(huì)語言。不相信?咱們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:你放學(xué)回家,媽媽問你:“孩子,今天
5、在學(xué)校怎么樣?學(xué)什么了?高興嗎?”你總得回答她吧?會(huì)說的同學(xué)一定說得頭頭是道,有頭有尾。可能他會(huì)這樣說:“媽媽,我今天在學(xué)??筛吲d了,因?yàn)槲已剑瑢W(xué)了不少知識(shí),收獲可大了!數(shù)學(xué)課學(xué)的是兩步計(jì)算應(yīng)用題,語文課學(xué)習(xí)的是怎樣概括段意。最有意思的是科學(xué)課上,做了一個(gè)‘氧氣燃燒’3花集》,好嗎?如果把每一個(gè)詞句比作一朵金色的浪花,那你記得越多,浪花就越多,一朵、十朵,千百朵浪花就會(huì)匯成一條“語言之河”,你還愁心中無詞,腦中無句嗎?但是胡亂抄記,卻不
6、知怎樣用,也不行。怎么辦?咱們“分類摘抄”,即用標(biāo)簽,按“A名人名言、B佳詞、C佳句、D佳段、E佳文”五大類,“B”和“C”、“D”再分小項(xiàng),把詞句段按不同類別細(xì)分:“B佳詞類”可分“B1描寫人”、“B2寫動(dòng)物”、“B3寫植物”、“B4寫景物”、“B5寫場(chǎng)面”、“B6其它(寫人或物都行)”;“C佳句”可分“C1人物”、“C2動(dòng)物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5場(chǎng)面”’“D佳段”分“D1好開頭”、“D2好結(jié)尾”、“D3好片斷”。你喜
7、歡的詞句段屬于哪類哪項(xiàng)就寫到哪里,這樣,不但積累了語言,而且還學(xué)會(huì)了分辨了它的屬性及用法。那“A類”記什么呢?包括名人名言、俗話、格言、諺語、歇后語及警句等,為了便于查找,你也可以把它們分一分類。多積累這類內(nèi)容,可以在作文中借用,幫你敘述說明,或說理,多有份量呀!有了這本《浪花集》,日積月累,就等于自學(xué)自記自編自創(chuàng)了一部《作文語言辭典》,既實(shí)用又有趣。3、不放過點(diǎn)滴機(jī)會(huì),在生活、交往中學(xué)習(xí)語言,豐富自己的。我們學(xué)習(xí)語言,不一定全是在學(xué)校
8、正規(guī)課堂、書本里學(xué)習(xí),還有很多情況下,是在非正規(guī)的場(chǎng)合,如課外閱讀、去圖書館、書店或看電視節(jié)目時(shí),發(fā)現(xiàn)好的語言,記在《浪花集》上。還有,就是在生活中,與老師、同學(xué)、親朋好友的交往中,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語言。比如:人家看你著急去玩,父母又不讓你去時(shí),開了個(gè)玩笑:“喂!你怎么急成這個(gè)樣子了?好像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好了好了,我給你說個(gè)情,看你抓耳撓腮的樣子,真是好笑。”4、巧記成語,多練“接龍”,玩中積累語言。成語,是我國語言瑰寶之一,每個(gè)成語
9、都有它的由來——典故,多運(yùn)用成語,會(huì)使說話、作文的語言精煉,有深度。為了記憶方便,可按:(1)數(shù)字成語。即由“一”至“十”、“百、千、萬”打頭的成語。如:“一塵不染、二虎相爭(zhēng)、三人行必有我?guī)煛⑺拿姘朔?、五湖四海、六神無主、七竅生煙、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百里挑一、千方百計(jì)、萬無一失”等。(2)生肖成語。即十二屬:鼠、牛、虎、免、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。如“豬狗不如、雞犬升天、牛鬼蛇神、羊入虎口、馬失前蹄、虎嘯猿啼、尖嘴猴
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