中考作文訓(xùn)練(含范文)

1、試卷第1頁(yè)，總8頁(yè)作文訓(xùn)練1請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：往事如過(guò)眼煙云，在生命的長(zhǎng)河中，總有一些東西讓我們刻骨銘心，難以忘記。因?yàn)檫@種記憶是美麗的，芬芳的，讓人愉悅的，能夠溫暖人心的……請(qǐng)以“記憶深處的”為題，寫(xiě)一篇文章。題二：魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。”?qǐng)以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文，不要套作，

2、不得抄襲。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。③字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】你在我心里“天下沒(méi)有不散的筵席！”多么豪爽，多么灑脫！可是我真的不想和你離散，真的不想！——題記盤(pán)著高高發(fā)髻的你在進(jìn)學(xué)校前就早已聽(tīng)說(shuō)了你。有人說(shuō)，你嚴(yán)厲，很有威信。我有些敬畏。有人說(shuō)，你開(kāi)明，很祥和。我懷疑。直到真正走進(jìn)你的課堂，我才真正認(rèn)識(shí)了你。身材不高，腰板挺得很直，臉上的表情讓人捉摸不定，兩眼卻炯炯有神。尤其是你那盤(pán)得又高

3、又緊的發(fā)髻，讓人油然生出肅穆之情。課堂上，你高談闊論，讓我感到你的淵博；你鏗鏘有力的聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我入迷……那盤(pán)得緊緊的發(fā)髻似乎也被你感染了，也生出景仰之意，盤(pán)得似乎更緊了！講臺(tái)前，你瘦小的身軀已化成了一尊高大的神像，在我心中定格！揚(yáng)著飄逸短發(fā)的你那天，在走廊上，我驚異的發(fā)現(xiàn)，你剪了短發(fā)！我吃驚的看著你，你也注意到了我，不經(jīng)意間莞爾一笑，剎那間，一股暖流涌遍全身。也不記得是哪一天的早讀課上，我的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)被你捕捉，這小小的錯(cuò)誤被

4、你重視。你把我叫到辦公室，那一刻，我如同一只戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小兔子一樣挨著你的訓(xùn)，可你那輕輕的一句“下次別犯錯(cuò)”，化解了我心中凝固的“冰”?？粗泐~前的一縷劉海，看著你陰轉(zhuǎn)晴的表情，我那沉甸甸的心安穩(wěn)的放下了?！昂昧?，去吧！”你揚(yáng)了揚(yáng)劉海，露出明眸，那一刻，我把你裝進(jìn)了心窩！梳著馬尾辮的你在最后一堂語(yǔ)文課上，你把短發(fā)梳成了馬尾辮，靜靜的攏在背后。你在黑板上寫(xiě)下了祝福語(yǔ)后，轉(zhuǎn)身向我們傳遞了淺淺的微笑。驀然，我注意到了你眼中晶瑩的淚花。那一刻，我

5、感覺(jué)真親切，像母親……那一刻，你永遠(yuǎn)烙在了我的心里！后記：現(xiàn)在，我放心了。你就在我心里，誰(shuí)也帶不走！【解析】本題可以選擇題目二來(lái)寫(xiě)作。以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇記敘文。文題是一篇命題作文，需要注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。中心思想寫(xiě)

6、老師對(duì)自己的愛(ài)，選取記憶深刻的幾件事進(jìn)行敘述，最后點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)老師的感激。注意運(yùn)用擬人和比喻等修辭方法，是文章更生動(dòng)形象，更有感染力。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。2

7、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：蒼鷹振翅藍(lán)天，是一首歌，因?yàn)樗ぐ?；飛蛾撲火，是一首歌，因?yàn)樗瘔?。母?ài)是一首歌，友情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌……只要我們用心聆聽(tīng)，生活處處皆是歌。請(qǐng)以“那是一首歌”為題，寫(xiě)一篇文章。題二：生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”

8、——“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。請(qǐng)以“有真好”為題(將題目補(bǔ)充完整)，寫(xiě)一篇文章。要求：①若選題二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文，不要套作，不得抄襲。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。③字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮磕鞘且皇赘鑹?mèng)想中是遙不可及，是不是因該放棄；花開(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里？——題記青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨著我們的成長(zhǎng)，它時(shí)而平緩時(shí)而激昂，我們歌唱著，唱出屬于

9、我們的旋律。青春的第一樂(lè)章是激情。剛剛步入初中的大門(mén)，面臨著新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一只旋轉(zhuǎn)著的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來(lái)回“抽打”著我。我旋轉(zhuǎn)于各個(gè)聚會(huì)中，樂(lè)此不疲。青春的第二樂(lè)章是歡樂(lè)。我們嘻嘻哈哈地參加著學(xué)校的活動(dòng)，“沒(méi)心沒(méi)肺”的。我的七年級(jí)是多彩的，就像是搖滾樂(lè)。青春的第三樂(lè)章是優(yōu)雅而不失節(jié)奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂(lè)。八年級(jí)，我們沉浸在來(lái)回忙碌的上課的堆積如山的作業(yè)中。課課都要復(fù)習(xí)：文科就是永無(wú)止

10、境的反復(fù)以至于那段時(shí)間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計(jì)算能力，剛開(kāi)始我的因式分解學(xué)的不太好在一張張的練習(xí)的影響下，我一看到數(shù)學(xué)卷子就能本能的反應(yīng)出公式法的三步。青春在我的眼里像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家里陪著我的貓咪，七點(diǎn)的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂(lè)中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經(jīng)啊，嘻嘻哈哈我們窮開(kāi)心！”最后是努力中的堅(jiān)持，常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！蹦鞘且皇赘?，一首動(dòng)聽(tīng)的歌；

11、那是一首歌，一首風(fēng)格迥異的歌；那是一首歌，一首會(huì)一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌詞里……【解析】這是一篇命題作文，寫(xiě)作思路如下：（1）審題：咬文嚼字。審題時(shí)應(yīng)把握關(guān)鍵詞：“歌”、“一首”。這里的“歌”，顯然是比喻意義的歌，不能實(shí)寫(xiě)，要寫(xiě)出情感或美德。文章的主題應(yīng)該是積極向上的。如果需要的話，文章里可以選擇一種聲音做明線。“一首”，意味著所選的材料不能繁雜，要么寫(xiě)一個(gè)材料，要么寫(xiě)多個(gè)材料，但必須圍繞一個(gè)主

12、旨進(jìn)行整合，否則寫(xiě)出來(lái)就可能不是“一首”而是“多首”了。（2）立意：變命題作文為半命題作文。“那”，表明所選題材寬泛，給學(xué)生留出了自由的空間。情感如歌，細(xì)數(shù)父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，擷取朋友之間歡笑與淚水的難忘瞬間；美德如歌，正直、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、忍讓、關(guān)愛(ài)、互助，都是值得歌頌的。歷史如歌，吟唱詩(shī)詞歌賦，追述歷史滄桑；當(dāng)今如歌，盡數(shù)風(fēng)流人物，贊美和諧生活。點(diǎn)睛：審題是指細(xì)心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對(duì)作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的

13、體裁特點(diǎn)等作全面審視。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來(lái)確定，因此，審題至關(guān)重要，寫(xiě)作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”，來(lái)確立要表現(xiàn)的中心。否則，一旦“跑題”，即使語(yǔ)言非常生動(dòng)精煉，內(nèi)容新穎精彩，該文的價(jià)值也會(huì)大打折扣，得分更難以提高。命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對(duì)于題目來(lái)說(shuō)，范圍有大小之分，對(duì)于所寫(xiě)的事件來(lái)說(shuō)，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”。“小題大作”是

14、指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對(duì)這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說(shuō)明的問(wèn)題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見(jiàn)奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。3從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：請(qǐng)以“樂(lè)在其中”為題目，寫(xiě)一篇文章。題目二：筆是寫(xiě)字畫(huà)圖的工具，與人們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。如

15、果筆能通曉人們的心意，那會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“善解人意的筆”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）（3）字?jǐn)?shù)在600800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮繀⒖祭臉?lè)在其中河岸對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧?！薄└?duì)柣蛟S青春就有那些尖厲與背離；或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的溫暖。留心沿途的

16、風(fēng)景，或許彌足珍貴。母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時(shí)變得很固執(zhí)。于是我背對(duì)著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。那是我與母親的十年。穿過(guò)大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點(diǎn)點(diǎn)香味飄來(lái)，那是鄉(xiāng)土的味道

17、，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫(huà)出完美的弧線。我張開(kāi)手臂，微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的……忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車。母親急忙回頭問(wèn)：“沒(méi)事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起；“喏，小時(shí)候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路?！蹦鞘悄赣H與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛(ài)。那時(shí)的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽(yáng)曬

18、得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天。那是我們一家人的十年，母親笑著說(shuō)：“你和你的孩子以后也一定會(huì)騎著這輛自行車，走過(guò)我們走過(guò)一遍又一遍的這條路?！蔽议]上眼睛，聽(tīng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，張開(kāi)眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來(lái)。這條路，有山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還的樂(lè)趣；有綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜的美麗；有一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)的清秀。更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車

19、上，母子倆說(shuō)說(shuō)笑笑，早已成一道風(fēng)景。在今天，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，節(jié)奏越來(lái)越快，但感覺(jué)卻越來(lái)越遲鈍。遠(yuǎn)處的樹(shù)枝多了一絲鵝黃，我們熟視無(wú)睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見(jiàn)；連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風(fēng)景？試卷第3頁(yè)，總8頁(yè)嘆：我沒(méi)有遺忘幸福，但幸福卻遺忘了我。不幸，挫折，困難，痛苦，坎坷。我默默地咬著牙堅(jiān)持，心里卻在暗暗抱怨：上帝太不公平，幸福女神總是忘記了履行她那“人人平等”的職責(zé)，又偷偷睡懶

20、覺(jué)去了。甚至為了找到所謂的幸福，我翻閱了眼前的一座座大山，不顧那些曾經(jīng)流下的汗水、滴落的淚水和劃開(kāi)的傷口。直到看到山后的大海，在無(wú)意中打開(kāi)身上的口袋，才哭笑不得地發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊?！疤彀。腋＞驮谖业纳磉?！”我驚喜，驀然發(fā)現(xiàn)：在家的早晨，媽媽親手熱好的牛奶中有幸福；在校的夜晚鴉雀無(wú)聲，專心致志，從李白到杜牧，從巴金到冰心，優(yōu)美傷感的字里行間有幸福：在安靜書(shū)法時(shí)，淡淡的墨香，字字斟酌的點(diǎn)撇橫豎捺，端正美觀的作品中有幸福；孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，好

21、友一聲短短的安慰、一輕輕的撫背中有幸福；尷尬無(wú)奈之際，同學(xué)那寬容的微笑、理解的問(wèn)候中有幸?！@太多太多、太重太重、太深太深的幸福。也許有人會(huì)不屑一顧，對(duì)此撇撇嘴地諷刺道：這也算時(shí)幸福嗎？幸福，應(yīng)該是功成名就；幸福，應(yīng)該是腰纏萬(wàn)貫披金戴銀；幸福，應(yīng)該是考取高分，事業(yè)學(xué)業(yè)蒸蒸日上；幸福，應(yīng)該是華車名宅，瀟灑揮霍……對(duì)，我承認(rèn)，有些時(shí)候，擁有票子、房子、車子和位子是很幸福，但是那些都是要靠自己的努力而收獲來(lái)的。那么，沒(méi)有這一切是不是就不幸福

22、了？難道就要唉聲嘆氣，終日以淚洗面嗎？答案是：不。古希臘哲學(xué)家就告訴我們：幸福是消極的，只要不痛苦就是一種。不是嗎？幸福就在我們身邊，我們沒(méi)有察覺(jué)，正因?yàn)樗缈諝庖话阕屓巳菀缀鲆暤卮嬖谟谏磉?。擁有那溫暖的傾斜在身上的陽(yáng)光也是幸福嗎？在冰天雪地中的因紐特人最清楚；擁有三天光明也是幸福嗎？因地震在廢墟中被黑暗充斥著內(nèi)心的人會(huì)告訴你；擁有明亮的教室與友好的伙伴也是幸福嗎？那些失學(xué)而孤單痛苦著的兒童們會(huì)讓你堅(jiān)信不疑；甚至父母的訓(xùn)斥也是一種幸?！?/p>

23、—當(dāng)你離家出手的時(shí)候就會(huì)明白。幸福，并非遙遠(yuǎn)得如海市蜃樓，可望不可即。能夠去欣賞地平線上某個(gè)神秘美麗的月光森林，誠(chéng)然是一種幸福；享受今天盛開(kāi)在窗臺(tái)上的茉莉，又何嘗不是一種幸福呢【解析】該作文是一篇命題作文，盡管前面沒(méi)有提示性語(yǔ)段，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，寫(xiě)出自己的感悟即可。以“幸福就在身邊”為題目，就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“幸?！?、“身邊”?！靶腋！钡猛ㄟ^(guò)描寫(xiě)一件有關(guān)

24、幸福的事情來(lái)體現(xiàn)，“我身邊”重在說(shuō)明寫(xiě)作對(duì)象，這個(gè)題目可以這樣理解：寫(xiě)一件關(guān)于幸福的小事，而且就是現(xiàn)在的事，要寫(xiě)出自己對(duì)幸福的體會(huì)和感受。點(diǎn)睛：文題是一篇命題作文，以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。7閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅說(shuō)過(guò)：世上本沒(méi)有路，走的人多

25、了便成了路。晴朗時(shí)，路也陽(yáng)光；陰雨時(shí)，路也纏綿；歡喜時(shí)，路也溫馨；憂郁時(shí)，路也灰蒙蒙；靜默時(shí)，路也寂靜。路承載了眾人的喜怒哀樂(lè)，人賦予了路生動(dòng)的生命。路，可以延伸的。路可以指一個(gè)方向，也可以指你最終選擇的人生理想。路，它就在我們腳下，連著家和學(xué)校。我們千萬(wàn)次地往返其上，在四季的交替中，我們漸漸長(zhǎng)大；它就在我們心中，如同一盞明燈，引導(dǎo)我們向前。要求：（1）以“之路”為題。（2）將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。（3）不要出現(xiàn)

26、真實(shí)的人名、校名等?！敬鸢浮砍砷L(zhǎng)之路魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！蔽业某砷L(zhǎng)也似乎沒(méi)有路可走，是父母、是同學(xué)……為我的成長(zhǎng)之路鋪上一段小花邊，讓我知道我的路在哪兒、讓我懂得該如何去走屬于我的成長(zhǎng)之路。成長(zhǎng)路上有父母相伴又考砸了！只見(jiàn)在客廳中的父母滿臉愁緒，而我則充滿愧疚。沉默了許久，他們一齊對(duì)我說(shuō)：“考試不是最終的目標(biāo)，你的目標(biāo)是盡最大的努力超越自己?，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)了短處就要改，爸爸媽媽暫時(shí)不會(huì)批評(píng)你，我們不愿

27、看到你的消極、你的放棄。早點(diǎn)睡吧！”“我……我……”成長(zhǎng)之路慢慢現(xiàn)形，我懂了：不管目標(biāo)多遙遠(yuǎn)，不管遇見(jiàn)再大的困難，都不是我們放棄的理由。成長(zhǎng)路上有同學(xué)相隨“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里……”才午休前，大伙兒就背起書(shū)來(lái)。“今天老師是測(cè)這一首嗎？”“是啊”我打起嗝來(lái)。那安靜的午休我居然還打著嗝！一連連的打嗝聲引來(lái)了同學(xué)們的目光，讓我無(wú)地自容，可是大家都沒(méi)有帶水。正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，旁邊的同學(xué)遞了我一瓶水，我感激地接過(guò)了。那一瓶水止住的不

28、是嗝，而是同學(xué)間的無(wú)動(dòng)于衷。從此，我不再忽視身邊的人。同學(xué)，就該相伴相隨，互相點(diǎn)綴成長(zhǎng)之路。走在成長(zhǎng)的路上，仿佛充滿了各種滋味，回味過(guò)去，是多么親切的懷念。才知道成長(zhǎng)不需要“勞其筋骨，餓其體膚”，只需要有身邊的人為你撥開(kāi)眼前的烏云和你的覺(jué)悟……【解析】試題分析：以“之路”為題，此半命題作文內(nèi)容很廣泛，體裁也不受限制，自由度很大。首先要明確寫(xiě)作對(duì)象和寫(xiě)作范圍：什么之路？可以是鄉(xiāng)村之路、校園之路、城市道路、平坦之路、學(xué)習(xí)之路、成長(zhǎng)之路、人生

29、之路、探索之路等。這里邊有本義的鄉(xiāng)村之路（實(shí)），也有引申、比喻義的人生之路（虛）。生活中有形或無(wú)形的“路”，我們要選定一條自己最熟悉的“路”，選擇自己最有話說(shuō)的角度擬題。點(diǎn)睛：對(duì)于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的

30、角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。8在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友…

31、…甚至清潔工、看門(mén)人和小商小販。他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕?，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。請(qǐng)以“_______并不平凡”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：⑴先將題目補(bǔ)充完整再作文。⑵文體不限，詩(shī)歌除外。⑶要有真情實(shí)感。⑷書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。⑸不少于600字不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名?！敬鸢浮坷蠋煵⒉黄椒怖蠋?，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導(dǎo)我們。老師，

32、也許你的知識(shí)我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜歡批評(píng)，但是遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。記得有一次，你批默寫(xiě)的時(shí)候，我看見(jiàn)你的手時(shí)那樣的干凈，但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個(gè)寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來(lái)。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛(ài)的老師，絲絲的雨，是您的象

33、征；敬愛(ài)的老師，甘甜的水，是您的象征。老師，你還記得嗎？是你鼓勵(lì)我們看課外書(shū)。一本本課外書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí)，匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫(xiě)。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。詩(shī)詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您

34、有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫(xiě)照。他們是蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！【解析】試題分析：標(biāo)題“_______并不平凡”的審題：“并”這個(gè)詞要求有辯證的分析，要“普通”中見(jiàn)“不平凡”。半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語(yǔ)，有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就填什么

35、，認(rèn)識(shí)什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就填什么人。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等。要寫(xiě)自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫(xiě)自己身邊的人和事，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。如可填“老師”“農(nóng)民”“農(nóng)民工”“清潔工”“你”“他”等。這道作文題還有1個(gè)關(guān)鍵性短語(yǔ)，即“不平凡”，要把“不平凡”的一面寫(xiě)出來(lái)。比如了不起、偉大等。題目難度不大，但對(duì)審題有一定的要求，如果要想寫(xiě)得出彩并不容易。抓住兩個(gè)重點(diǎn)：所填關(guān)鍵詞，“不平凡”。點(diǎn)睛：

36、半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文形式。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫(xiě)好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然

37、后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。9閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》……青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌、