漁父學(xué)案、預(yù)習(xí)案答案

1、《漁父》預(yù)習(xí)案答案一、疏通課文，整體感知（一）通假字漁父：“父”通“甫”，古代對(duì)老年男子的尊稱。（二）古今異義(1)顏色憔悴(顏色：臉色，今多指色彩)(2)形容枯槁(形容：形體容貌，今指對(duì)事物的形象和性質(zhì)加以描述)(3)圣人不凝滯于物(凝滯：拘泥，執(zhí)著。今指①停止流動(dòng)，不靈活；②凝聚)(4)何故深思高舉（高舉：行為高出世俗。今指高高舉起）（三）一詞多義漁父莞爾而笑(連詞，表修飾)而圣人不凝滯于物，而能與世推移(連詞，表轉(zhuǎn)折)何不淈其泥而

2、揚(yáng)其波(連詞，表承接)涵淡彭湃而為此也(連詞，表因果，因而)圣人不凝滯于物(介詞，表被動(dòng)關(guān)系，被)于何故至于斯(介詞，引進(jìn)動(dòng)作對(duì)象，到)葬于江魚(yú)之腹中(介詞，在)是以見(jiàn)放（介詞，因?yàn)椋┮园材芤陨碇觳欤ń樵~，拿、用）可以濯吾纓（介詞，表目的，用來(lái)）（四）文言句式(1)省略句①行吟(于)澤畔(省略介詞)②不復(fù)與(之)言(省略介詞賓語(yǔ))(2)被動(dòng)句是以見(jiàn)放二、誦讀課文，自主探究1、本文塑造了屈原怎樣一個(gè)形象？顯示了屈原怎樣的人格（通過(guò)文中語(yǔ)

3、句探究人物形象）他是一個(gè)始終不渝地堅(jiān)持理想、不惜舍生取義的生活中的強(qiáng)者，是一個(gè)不隨波逐流，不茍合，不妥協(xié)，與眾不同，特立獨(dú)行的形象；顯示了屈原寧為玉碎，不為瓦全的偉大人格。2、漁父又是怎樣一個(gè)形象？塑造屈原的形象有何作用？文章還渲染了漁父的形象。他是一位高蹈遁世的隱者形象，是道家思想的信徒。具有明哲保身、隨遇而安、知天達(dá)命、與世推移的處世態(tài)度。作者還刻畫出他不慍不怒、不強(qiáng)人所難、心平氣和的超然姿態(tài)。作者塑造這一形象，對(duì)塑造屈原來(lái)講，具有

4、對(duì)比、襯托的作用。3、你怎樣看屈原和漁父不同的為人處事的態(tài)度的？屈原壯烈的死：以死明志－－不屈的氣節(jié)漁父超然的活：以隱守志－－自由的靈魂憂國(guó)憂民的、與眾不同特立獨(dú)行的形象顯示了屈原寧為玉碎不為瓦全的偉大人格。漁父的形象:A、肖像動(dòng)作“莞爾而笑”唱起《滄浪歌》“鼓枻而去”漁父的肖像描寫“莞爾而笑”則寫出了他豁達(dá)的人生態(tài)度與世無(wú)爭(zhēng)淡泊名利把一切都看透了的感覺(jué)。俗話說(shuō)“道不同不相為謀”屈原不聽(tīng)他的勸告他不慍不怒不強(qiáng)人所難以隱者的超然姿態(tài)心平氣

5、和地與屈原分道揚(yáng)鑣。B、語(yǔ)言圣人不凝滯于物而能與世推移。世人皆濁何不淈其泥而揚(yáng)其波眾人皆醉何不鋪其糟而歠其醨弦外音:世道既如此黑暗又有什么清濁、曲直可分還不如與世推移隨遇而安作個(gè)知天達(dá)命的明哲?！皽胬酥遒饪梢藻崂t滄浪之水濁兮可以濯吾足?！斌w現(xiàn)了他隨遇而安瀟灑大度的人生態(tài)度似乎有些超然物外。總結(jié):他是一位遠(yuǎn)離塵囂的隱者形象。具有與世推移、隨遇而安、明哲保身、知天達(dá)命無(wú)拘無(wú)束、超然物外的處世態(tài)度。如果給漁父畫一幅肖像那他是一蓑一笠一扁

6、舟一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒一人獨(dú)釣一江秋。他撐著漁船遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離我們而去。教師評(píng)點(diǎn):每一位同學(xué)都說(shuō)得相當(dāng)?shù)轿淮蠹医?jīng)過(guò)討論對(duì)兩個(gè)人物形象有了準(zhǔn)確的把握。綜合大家的發(fā)言我們現(xiàn)在來(lái)將這兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)更加直觀展現(xiàn)出來(lái)。教師出示結(jié)論:屈原:堅(jiān)持理想潔身自好憂國(guó)憂民堅(jiān)貞不屈寧為玉碎不為瓦全。漁父:自由曠達(dá)隨遇而安與世推移樂(lè)天知命無(wú)拘無(wú)束超然物外。屈原和漁父分別體現(xiàn)哪個(gè)派別的處世主張儒家道家入世出世漁父的形象已經(jīng)作為一種文化符號(hào)。這個(gè)符號(hào)就是堅(jiān)

7、持操守、追求自由這樣一種人生的代稱。漁父意象寄托著中國(guó)文人對(duì)這種與世無(wú)爭(zhēng)的超然生活的向往。漁父是真正的隱者他們留給世界的是一個(gè)飄逸的背影輕輕地走了不帶走一片云彩。他們乘扁舟漂游水上自然愜意無(wú)拘無(wú)束。得意時(shí)出仕兼濟(jì)天下失意后歸隱吟風(fēng)嘯月是中國(guó)文人千載不變的人生軌跡。歷經(jīng)宦海沉浮顛沛流離之后莫如散發(fā)弄扁舟獨(dú)釣寒江雪。2、文章采用了什么方法表現(xiàn)人物的性格？文章采用了對(duì)比的手法，主要通過(guò)屈原和漁父的問(wèn)與答，表現(xiàn)了兩種對(duì)立的人生態(tài)度和截然不同的思

8、想性格。3、作者在塑造屈原形象時(shí)，除了主要寫他的語(yǔ)言，還寫了他的行為、外貌，試從文中找出，并說(shuō)明其作用。第一段：“游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”?；町嫵銮⑿勰┞?、心力交瘁、心事重重、形銷骨立的外在形象。暗寫出屈原所處的黑暗環(huán)境，所遭受的困境挫折，為下文寫屈原的守節(jié)不渝、清白終生張本、鋪墊。4、文章的結(jié)尾，屈原有沒(méi)有聽(tīng)從漁父的建議呢？三、能力提升談?wù)劚疚倪\(yùn)用的藝術(shù)特色（表現(xiàn)手法、修辭、語(yǔ)言等方面）。1、多層面的鮮明對(duì)比文章的