理科教育教學計劃

1、理科教育教學計劃楊菊清2010年9月1日教學任務、教學對象、教學策略進行分析；2、切實提高課堂教學效率；（1）注重學習過程，引導學生探索求知，從學生已有的知識基本和認識能力出發(fā)，精心設計教學過程，讓學生去理解感受，理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程；（2）精心預設“問題”，重視問題的有效生成與定向；在課堂教學中，根據(jù)教材內(nèi)容、教學目的、預設教學問題，并且還要隨著教學活動的展開，密切注意問題的生成與定向，及時捕捉到來自于學生的有利信息，促使教學有效

2、的展開；（3）提高練習的針對性，注重練習的有效性。（三）積極開展教研活動，提高整體素質(zhì)。（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心題，活動中有記錄，活動有分析；（2）安排好教學實踐課，每個教師先確定好自己教學實踐的內(nèi)容，組內(nèi)開展實踐，課后共同研討交流。確定每單周二進行一次教學實踐與反思的研究，構筑“學習—實踐—反思—交流的平臺”做好資料的積累；（3）走出學校，與本鄉(xiāng)內(nèi)山邊水尾的學校開展校際互動教研活動交流，學習其他學校好的教