學(xué)科教學(xué)計劃

1、學(xué)科教學(xué)計劃(2013－2014學(xué)年度第二學(xué)期)科目語文年級一年級學(xué)校后巷實驗學(xué)校1學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣；培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)興趣，開發(fā)學(xué)生智力，并向?qū)W生進行學(xué)校常規(guī)和學(xué)習(xí)目的教育。。2漢語拼音：鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3識字寫字：準確認讀常用漢字483個，其中29

2、8個能按筆順在田字格里書寫并默寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。掌握本冊課本安排的76個常用偏旁4閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話；認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫、漢語拼音和學(xué)過的漢字閱讀淺顯的注音讀物，并能想象讀物所描繪的情境，能

3、用詞語概括文本的大意，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。5口語交際：能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。6情意：從自然景觀、社會倫理、學(xué)校生活、家庭親情等各個方面，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。7質(zhì)量目標：合格率

4、100%，優(yōu)秀率95%以上。教學(xué)措施1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣。2.扎實推進“晨誦”和“讀寫繪”課程。通過晨誦，讓學(xué)生習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，豐富生命。在讀寫繪中，孩子學(xué)習(xí)一種簡潔的、詩意的表達，進而講述自己完整的故事、想法、情感。3識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中