電子教案——加速度

1、1.51.5運(yùn)動(dòng)變化快慢的描述運(yùn)動(dòng)變化快慢的描述加速度（加速度（1）美高王楠楠教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。3、知道速度方向和加速度方向的關(guān)系，知道速度，速度增量，速度變化率的區(qū)別。二、能力目標(biāo)：二、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)速度、速度的變化

2、量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、速度的變化量速度的變化率的含義。v?tv??2、加速度的概念及物理意義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：加速度的方向的理解教學(xué)方法：教學(xué)方法：比較、分析、討論法課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)——第一課時(shí)教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：一、溫故知新1，速度的矢量性，速度的單位；2，平均速度，平均速率的計(jì)算公式；3，比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的3種方法。二、新課導(dǎo)入當(dāng)你在50米內(nèi)追趕一個(gè)人，

3、你會(huì)選擇騎自行車(chē)還是跑步？很多人都會(huì)選擇跑步.為什么呢？因?yàn)榕懿郊铀龠^(guò)程短，也就是說(shuō)速度變化比自行車(chē)要快，那么今天，我們就要共同來(lái)學(xué)習(xí)一下第5節(jié)，速度變化快慢的描述——加速度請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下表，結(jié)合一下比較運(yùn)動(dòng)快慢的3種方法，看看怎樣比較速度變化的快慢。起動(dòng)的車(chē)輛初始時(shí)刻的速度(ms)可以達(dá)到的速度(ms)起動(dòng)所用的時(shí)間(s)小轎車(chē)03020火車(chē)啟動(dòng)030400子彈04000.01火車(chē)剎車(chē)40030摩托車(chē)04020速度和加速度的關(guān)系加

4、速度既然是矢量，就有正負(fù)，那么現(xiàn)在我們就討論一下加速度的正負(fù)與速度的關(guān)系。a0時(shí)0此時(shí)，末速度大于初速度tvvt0?a0此時(shí)，末速度小于初速度a=0時(shí)=0此時(shí)，末速度等于初速度總結(jié)：當(dāng)a和v同向時(shí)，物體在做加速運(yùn)動(dòng)同向時(shí)，物體在做加速運(yùn)動(dòng)當(dāng)a和v反向時(shí)，物體在做減速運(yùn)動(dòng)反向時(shí)，物體在做減速運(yùn)動(dòng)當(dāng)a=0a=0，無(wú)論，無(wú)論v哪個(gè)方向，物體在做勻速運(yùn)動(dòng)哪個(gè)方向，物體在做勻速運(yùn)動(dòng)V、△v、△v△t(速度的變化率）與a的關(guān)系教師：速度大，加速度小

5、，有可能嗎？速度變化量小，而加速度大，有可能嗎？加速度大，而速度小，有可能嗎？下面我們研究一下V、△v、△v△t(速度的變化率）與a的關(guān)系。⑴速度：速度：，描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，對(duì)應(yīng)于某一時(shí)刻。，描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，對(duì)應(yīng)于某一時(shí)刻。xvt???⑵速度的變化：速度的變化：，描述速度變化的大小和變化的方向，對(duì)應(yīng)于某一過(guò)程。，描述速度變化的大小和變化的方向，對(duì)應(yīng)于某一過(guò)程。0tvvv???⑶加速度：加速度：，即速度的變化率，反映速度

6、變化的快慢和方向。，即速度的變化率，反映速度變化的快慢和方向。vat???⑷a⑷a與v、ΔvΔv三者的大小無(wú)必然關(guān)系三者的大小無(wú)必然關(guān)系速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大；速度變化量大，加速度不一定大；速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大；速度變化量大，加速度不一定大；加速度為零，速度可以不為零；速度為零，加速度可以不為零。加速度為零，速度可以不為零；速度為零，加速度可以不為零。VΔva定義式stvtv0(vtv0