籃球特色計劃階段性小結

1、實驗幼兒園籃球特色階段性小結實驗幼兒園籃球特色階段性小結籃球活動與游戲相結合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。我園是一個以籃球為主的特色幼兒園，籃球課程計劃的制定和幼兒技能的目標達成要求是我責無旁貸的責任。我的教學理念是以籃球教學活動為主線，設計出符合幼兒身心特點和年齡特點課程規(guī)劃和探索一套可持續(xù)性發(fā)展的完整教學策略，以鍛煉孩子們基本動作的發(fā)展和身體素質的提高，養(yǎng)成幼兒終身鍛煉的意識和喜愛籃球活動的樂趣為

2、目的多樣性籃球課程活動。一、籃球多樣性一、籃球多樣性制定符合大中小班幼兒身心特點的特色計劃，在實踐中完善，形成計劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。計劃籃球實施時的指導性和實用性，讓每一位幼兒都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球基本動作的練習和開展籃球教學游戲活動。開籃球活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。開展好家園互動，親子游戲、籃球表演多向性等活動，完善籃球課程的整體球的探究興

3、趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能；進一步豐富有關籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標，開展各種形式的籃球游戲活動，提高孩子們的興趣點，發(fā)展各種動作的的均衡性。籃球訓練的準備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低頭運球連續(xù)過人，玩起來更有趣味性，同時也是孩子們靜和動的交替的調節(jié)。3、籃球教學

4、活動內容精心性讓老師們明確孩子們學習的重點和難點。以簡單的方式指導他們掌握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡單了解籃球運動；能力強的單手運球動作連貫，學習左右手交替拍球；后期學習花樣拍球，學習運球。4、籃球活動形式的靈活性和多樣性讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。在開展籃球教學活動過程中采用多種的指導方法如：主動探索法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、游戲比賽法；多種的活動形式：模仿練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作