蒙臺梭利的教育思想對我國幼兒教育改革的啟示

1、蒙臺梭利的教育思想對我國幼兒教育改革的啟示摘要蒙臺梭利是二十世紀(jì)享譽全球的幼兒教育家，其教育思想和教育方法，近百年來一直對世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響，在世界各地廣泛傳播。面對我國幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀以及在此過程中出現(xiàn)的困擾，如何借鑒蒙臺梭利的教育思想與我國的幼兒教育情況相結(jié)合尋求解決辦法以促進我國幼兒教育改革進程，已成為擺在我們面前的新世紀(jì)幼兒教育的一個重要課題。本文首先論述了蒙臺梭利的主要教育觀點及對其的認(rèn)識，進而剖析了我國幼兒教育的

2、現(xiàn)狀，洞察其存在的問題。最后就存在的問題，借鑒蒙臺梭利的教育思想，提出了切實可行的策略方法。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：蒙臺梭利幼兒教育改革啟示目錄II目錄1.引言引言12.蒙臺梭利的教育思想及其認(rèn)識蒙臺梭利的教育思想及其認(rèn)識12.1蒙臺梭利的教育思想12.2對蒙臺梭利教育思想的認(rèn)識53.我國幼兒教育現(xiàn)狀我國幼兒教育現(xiàn)狀63.1對幼兒教育的重視程度不夠，教育觀念落后73.2對孩子缺乏尊重，忽略孩子的差異性73.3偏重于孩子身體的發(fā)展，而忽略孩子心理

3、的成長73.4幼兒教育模式化，內(nèi)容小學(xué)化，孩子缺乏自由73.5幼兒教育與家庭教育脫節(jié)83.6在學(xué)習(xí)過程中，忽略了兒童的主體性，教師干預(yù)過多83.7幼兒教學(xué)與社會、自然脫節(jié)94.蒙臺梭利的教育思想對我國幼兒教育改革的啟示蒙臺梭利的教育思想對我國幼兒教育改革的啟示94.1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境94.2以人為本，尊重兒童，正視其差異性94.3注重兒童心理發(fā)展104.4在日常生活中加強感官訓(xùn)練104.5創(chuàng)新教育模式，改變教學(xué)方法，讓兒童自主學(xué)習(xí)1