課堂教學(xué)評價機(jī)制

1、1高代莊小學(xué)課堂教學(xué)評價機(jī)制高代莊小學(xué)課堂教學(xué)評價機(jī)制高效課堂評價是引領(lǐng)高效課堂的法寶，要使課堂上學(xué)生能夠長期保持“敢于質(zhì)疑，勇于展示，善于交流”的積極狀態(tài)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，就必須要做好學(xué)生和教師的評價工作。為確保我校“實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”學(xué)習(xí)評價的有效實(shí)施，切實(shí)加強(qiáng)高效課堂的管理，明確職責(zé)，特制訂如下學(xué)生和教師評價制度：一、高效課堂學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)生個人評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)備注A級“活動單”書寫工整，答題規(guī)范，有詳細(xì)的

2、總結(jié)反思，正確率、完成率都在90%以上，給7—10分。B級“活動單”書寫較工整，答題較規(guī)范，有總結(jié)反思，正確率、完成率在80%—90%，給4—6分?；顒訂蜟級“活動單”書寫欠工整，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—3分。最高分為10分，老師在第二次批改”三單”時評定，由小組長登記分?jǐn)?shù)。該小組輪流的同學(xué)展示的得1分，若由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示的得2分板書工整、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規(guī)范等，

3、得4—5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規(guī)范等，得2—3分。規(guī)定展示對學(xué)生提出的疑問和不同見解，能進(jìn)行正確的解答和評析的，得2—3分。課堂展示自由展示能主動提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得2—5分評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。3分?！盎顒訂巍蔽窗凑找笸瓿蓚€人扣1分。小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣4—8分。（三）成績匯總和獎勵第一、學(xué)生個人成績和小組成績由值

4、日班長當(dāng)天放學(xué)前匯總交班長，并將個人成績前十名和小組成績前兩名在班級公布，予以表揚(yáng)。第二、班長每周將學(xué)生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前十名的同學(xué)和小組成績前兩名的學(xué)習(xí)小組在班級公布，予以表揚(yáng)。第三、班級每月將學(xué)生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前十名的學(xué)生和小組成績前兩名的學(xué)習(xí)小組上報年級組，由年級組評出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，在全年級進(jìn)行表彰。（四）其他規(guī)定第一、對在某一學(xué)科上，“活動單”完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師

5、根據(jù)平時的評分提名，班主任審核，報年級組批準(zhǔn)，授予“某某學(xué)科學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，給予表彰。此項表彰每月一次，每班每學(xué)科1—2名學(xué)生。第二、每月的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長，被評為“優(yōu)秀小組長”，給予表彰。第三、所有受到月表彰的學(xué)生，都要頒發(fā)證書，并存入《學(xué)生成長記錄袋》。第四、每周評選“小組之星”，如板書書寫漂亮的，發(fā)言精彩的，組長管理能力強(qiáng)的等均可入選“小組之星”，并在小黑板上張貼本人照片，以資鼓勵。二、高效課堂教師教學(xué)評價制度（一）“活動單”檢查評價