課程與教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃

1、木壘縣第一小學(xué)課程與教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃通過對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中制定的課程與教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)的細(xì)心領(lǐng)會，特制訂以下教務(wù)工作三年規(guī)劃。一、工作思路學(xué)校規(guī)劃中教學(xué)工作以積極推進(jìn)“3431”的研究與實(shí)踐為主線，以教師和學(xué)生的和諧發(fā)展、教與學(xué)的最優(yōu)化為中心，建立高效有序的教學(xué)管理機(jī)制，科學(xué)有效的教學(xué)評價(jià)體系，制定合理的質(zhì)量監(jiān)測方案，加強(qiáng)校本師訓(xùn)管理，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、總體目標(biāo)以優(yōu)化教學(xué)管理為手段，夯實(shí)基礎(chǔ)型課程，完善校

2、本教材。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以轉(zhuǎn)變教師的備課模式、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，探索出適合我校學(xué)生實(shí)際的有效的教學(xué)模式，使教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。三、主要舉措1、做好《木壘縣第一小學(xué)質(zhì)量提升工程方案》和《質(zhì)量監(jiān)測方案》依據(jù)方案制定實(shí)施計(jì)劃，并在不斷的總結(jié)分析、分析總結(jié)中尋找更有效的提升教學(xué)質(zhì)量的方法。2、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對不同層面教師分別要求，不斷提高二次備

3、課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、以課題研究為核心，提高全員運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識，構(gòu)建成就“3431”模式下“高效課堂”的教學(xué)策略，逐步完善我校校本課程，促使教師教育行為的轉(zhuǎn)變。4、以提高學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重7、2017.1月—6月在各組開展師徒“同課異構(gòu)”活動

4、。2017.9月—2018.1月在綜合組開展“異課同構(gòu)”的教學(xué)研究。5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建全學(xué)校心理輔導(dǎo)室給予心理調(diào)節(jié)、思想溝通、方法指導(dǎo)等幫助，，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。6、教研組要以多元化的教學(xué)活動為抓手，以有效的集體備課為切入點(diǎn)，豐富教師的學(xué)習(xí)生活，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。7、根據(jù)一年度的工作績效評選學(xué)校年度的先進(jìn)教研組，并在校園內(nèi)推廣學(xué)習(xí)。第二階段：2018、1——2019、1目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有特色

5、的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、各教研組以“研究一個課題、編寫一本校本教材、編寫適合學(xué)校使用的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀學(xué)案”為今后三年的工作重點(diǎn)之一。2、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。3、進(jìn)一步在各類課程領(lǐng)域內(nèi)以“3431”為主線，不斷實(shí)踐、不斷探索、構(gòu)建適合學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、符合時(shí)代發(fā)展的“高效課堂的教學(xué)策略及新型課堂教學(xué)模式”。4、各教研組每月每個年級開展一次“同課練習(xí)”評比活動，作業(yè)要具有科學(xué)性、層次性、趣味性。5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目