酬樂天揚州初逢席上見贈優(yōu)秀教案

1、《酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈》學習目標學習目標1、知識與能力（1）了解作者、寫作背景等文學常識。（2）正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀、背誦課文。（3）用正確的方法賞析詩歌名句。2、過程與方法明確本節(jié)課的學習目標，用四邊教學法學、導、練、評相結合，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，讓學生自主探究學習，讓學生充分參與到課堂中去。3、情感態(tài)度與價值觀讓學生理解詩人憂國憂民的情懷。教學重難點、易混點教學重難點、易混點重點

2、：正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀、背誦課文。難點：靈活運用賞析詩歌的方法。易混點：形近字、多音字。學具：學具：小黑板學習方式學習方式分層次朗讀，自主學習、小組合作探究，質(zhì)疑釋疑，品味感悟。課時安排課時安排：一課時一、導入新課一、導入新課同學們，七年級時我們學過唐朝著名詩人劉禹錫的一首詩，題目是什么？誰能背下來？秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。這首詩一反悲秋格調(diào)，表達了詩人對秋天的獨特感受和積極

3、樂觀、奮發(fā)向上的精神。今天，我們再來學習他的另一首詩《《酬樂天揚州初逢席上見贈》（板書課題。）二、了解作者、寫作背景等文學常識。二、了解作者、寫作背景等文學常識。師導學：①同學們對作者的了解有多少呢？②這首詩是在什么背景下寫的呢？③這首詩的體裁是什么？節(jié)奏一般怎么劃分？生先回顧所學知識，然后小組合作交流，互相補充。作者及背景簡介：劉禹錫（772—842），字夢得字夢得，洛陽洛陽（現(xiàn)河南省洛陽）人，唐代唐代詩人、哲學家、文學家，有“詩豪詩

4、豪”之稱。晚年任太子賓客，世稱“劉賓客劉賓客”和白居易白居易并稱為“劉白劉白”。②詩歌大意：詩歌大意：首聯(lián)首聯(lián)：巴山楚水荒遠凄涼，二十三年來，我一直被朝廷拋棄在那里。頷聯(lián)頷聯(lián)：回到家鄉(xiāng)老朋友都已去世，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們。而我也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。頸聯(lián)頸聯(lián)：波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一

5、派生機勃勃、欣欣向榮的景象。尾聯(lián)尾聯(lián)：今天聽到你為我歌唱的那一曲（指白居易寫給劉禹錫的《醉贈劉二十八使君》），就憑借這杯水酒重新振作起精神吧。五、用正確的方法賞析詩歌，把握主旨。五、用正確的方法賞析詩歌，把握主旨。師導學：①我們以前總結的賞析詩歌的方法有哪些？②這首詩每段該怎樣賞析？③這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？生相互質(zhì)疑釋疑、合作探究后展示并互評、互補：①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。首聯(lián)：用首聯(lián)：用“凄涼地凄涼地”、“棄置身

6、棄置身”這些充滿感情色彩的詞語，表達了詩這些充滿感情色彩的詞語，表達了詩人長期遭貶被朝廷冷落的坎坷遭遇，表現(xiàn)出無限辛酸和憤怒、不滿。此聯(lián)實人長期遭貶被朝廷冷落的坎坷遭遇，表現(xiàn)出無限辛酸和憤怒、不滿。此聯(lián)實為下聯(lián)蓄勢，起到欲揚先抑的作用。為下聯(lián)蓄勢，起到欲揚先抑的作用。②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！揶o手法：用典Ａ此句用典，借向秀對稽康的懷念表達詩人對因政治改革失敗而受害的Ａ此句用典，借向秀對稽康的懷念表達詩人對因政治改革失敗而受

7、害的戰(zhàn)友王書文、柳宗元等人的悼念，有對親舊凋零的傷痛，人事全非的悵惘。戰(zhàn)友王書文、柳宗元等人的悼念，有對親舊凋零的傷痛，人事全非的悵惘。Ｂ此處用典，詩人以王質(zhì)自比（或借王質(zhì)的故事）暗示貶謫的時間長久，抒Ｂ此處用典，詩人以王質(zhì)自比（或借王質(zhì)的故事）暗示貶謫的時間長久，抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷、暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。Ｃ頷聯(lián)：這兩句話發(fā)了對歲月流逝、人事變遷、暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。Ｃ頷聯(lián)：這兩句話用向秀和稽康的典故抒發(fā)自己長期被貶的心境

8、。用向秀和稽康的典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。頸聯(lián)頸聯(lián)（名句名句）賞析賞析：詩人以詩人以“沉舟沉舟”、“病樹病樹”自喻，自喻，“千帆過千帆過”、“萬木春萬木春”生動形象地展現(xiàn)出未來的美好，說明坎坷是暫時的，光明和希望生動形象地展現(xiàn)出未來的美好，說明坎坷是暫時的，光明和希望必將到來。感情基調(diào)由沉郁轉(zhuǎn)向激昂，蘊含了樂觀向上、豁達坦然的生活態(tài)必將到來。感情基調(diào)由沉郁轉(zhuǎn)向激昂，蘊含了樂觀向上、豁達坦然的生活態(tài)度，

9、富于哲理。后人則賦予其新意：新事物必將代替舊事物。度，富于哲理。后人則賦予其新意：新事物必將代替舊事物。④今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。尾聯(lián)：點明酬贈之意，同時與友人共勉，體現(xiàn)出作者堅定的意志和樂觀尾聯(lián)：點明酬贈之意，同時與友人共勉，體現(xiàn)出作者堅定的意志和樂觀的精神。的精神。“長精神長精神”三個字含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰、堅忍不拔的氣概。三個字含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰、堅忍不拔的氣概。⑤主旨：這首詩既表現(xiàn)了詩人對自己被貶謫、遭

10、棄置的無限辛酸和憤懣不平主旨：這首詩既表現(xiàn)了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。六、課堂小結六、課堂小結本詩是劉禹錫回贈白居易的詩作，詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)是富有形象而含意深刻的名句，揭示了新事物必將代替舊事物的自