高考語文復習議論文論據(jù)選擇與運用人教版

1、蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,高考議論文寫作瓶頸突破,議論文寫作系列指導,選材,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,議論文論據(jù) 選擇與運用,,時代性,新 奇,( 關注社會、親近時代 ),( 獨特視角、創(chuàng)新精神 ),典型,,古今中外,（時空跨度大）,豐富,（積累豐厚、知識淵博）,,選材的基本要求,代表性,新穎,（領域不同）,,引用豐富,事例豐富,

2、,3、事例高度概括，不宜展開。（自立自強）,“虎父犬子”的現(xiàn)象，在歷史上多不勝數(shù)。蜀主劉備，一代英豪，兒子劉禪卻是“扶不起的阿斗”；名將周瑜，足智多謀，兒子周胤卻荒淫自恣、終遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四個兒子卻無一成器；名相寇準，智慧過人，子孫卻驕奢淫逸，淪為庶人……（論據(jù)）這些“犬子”們，躺在父輩功勛的溫床上，自我放縱，不思進取。他們不懂得，只有自立自強，才能創(chuàng)造屬于自己的人生。（評析）無論出身如何，我們都要靠自己編織未來。（

3、論點）,列舉事例（虎父犬子）,歸納共性（依靠祖蔭）,揭示實質（不懂自立）,在舉例論證過程中，敘事拖沓冗長的原因有三：其一，將議論文中的事例等同記敘文中的事例 ；其二，概括敘述事例的能力差；其三，圍繞論點定向復述事例的能力差。,例：2004年以“相信自己和聽取別人的意見”為話題的高考優(yōu)秀作文《給“從諫如流”上把鎖》中的一段舉例論述就極精練：商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，2

4、屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，“從諫如流”勢在逼行。,各個事例內部要有與中心論點照應的詞句，敘述完事例后要緊扣論點理性分析所舉事例，只有這樣絲絲入扣地邊敘邊議，文章才能邏輯嚴密、敘議交融。,2004年以 “遭遇挫折和放大痛苦”為話題的高考優(yōu)秀作文《一蓑煙雨任平生》這樣列舉任務事跡：晚年遭受貶謫的蘇軾面對人生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗練

5、了東坡的豪放詞風。身受腐刑的司馬遷，一生遭盡世人的白眼，死而無顏面對已逝的宗族，他的挫折足可以放大內心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志使他由一介匍匐于得的殿臣站立成為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬·霍金，面對這突如其來的常人難以想象的挫折，用平和的心境和理智為自己折了一條船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學的奧秘。可見遭遇挫折時以一顆平和的新正視，以減

6、輕痛苦，不但不會使人生隱晦，而且更能在踐志后迎來人生的柳暗花明，并為社會為歷史作出自己的貢獻。,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,二、論據(jù)的順序安排：,在同一篇章或同一段落內容，多個論據(jù)的順序安排一般遵循這個原則： 古今中外,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,三、論據(jù)的技巧運用——“一材多用”。,高中階段寫議論文，我們面對的觀點和寫作角度是無窮盡的，

7、而我們積累的材料是有限的，我們不可能對每一個觀點和寫作角度都準備好論據(jù)材料，即使時間允許，操作上也是不可能辦到，因此要注意對論據(jù)的靈活剪裁。一個可作為論據(jù)的具體材料，往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，就可發(fā)掘出不同的意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。（但切忌不要張冠李戴，要能巧妙點題） 如《濫竿充數(shù)》這個寓言，從南郭先生的角度分析，可說明不懂裝懂、弄虛作假的可恥；從齊宣王的角度分析，可說明官僚主義！"大鍋

8、飯"的弊端。,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,如下面這則材料： “齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’曹劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀?！烊胍?。”譯： 齊國的軍隊攻打魯國。魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌為此要去求見魯莊公。他的一位同鄉(xiāng)對他說：“有權位的人會去謀劃的，你又何必去參與？”曹劌回答說：“有權位的人很淺陋，不能深謀遠慮。"于是，他進見魯莊公。

9、,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,將上述材料作為論據(jù)，可以說明三個論點，如果靈活剪裁材料，就可使論據(jù)和論點完全一致：,1、關心國家大事，要有強烈的參政意識：春秋時代的曹劌是個普通百姓，屬于"非肉食者"一類。就是說，?無職無權。但他關心國家命運，在齊國軍隊來進犯自己的國家之際，他不放心光讓那些"肉食者謀之"，于是挺身而出，主動要求"入見"魯莊

10、公，闡述對怎樣打仗的看法。,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,2、要積極創(chuàng)設民主參政的環(huán)境： 曹劌論戰(zhàn)是發(fā)生在二千多年前的事，那時候，平民百姓要見國君，說句話，參與商量國家大事，似乎還是很容易的。曹劌和他同鄉(xiāng)說的話："肉食者鄙，未能遠謀。"是對魯國統(tǒng)治者的尖刻的批評，但也沒有遭到"穿小鞋''的打擊報復。相反，魯莊公還誠心誠意地請教曹劌，并按曹

11、劌的正確意見發(fā)布軍令，確實是很有民主氣度的?？梢姡軇ツ芊e極參政，發(fā)表意見，恐怕不僅僅因為他有這方面的才能，還因為當時有一個允許參與的民主環(huán)境。如果曹劌貿(mào)然找上門去，卻被一頓軍棍轟出來，也就不會有什么求見論戰(zhàn)之事了。,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,3、位卑末敢忘憂國： “國家興亡，匹夫有責”。人人應該關心國家大事，積極參政議政，發(fā)揮主人翁的精神。我們不能像春秋時代那個曹劌的同鄉(xiāng)，面臨國家遭

12、受侵犯，卻說什么"肉食者謀之，有何間焉"的話。如果抱著讓少數(shù)人去"憂天下"而自己"何必去參與"的思想，來對待當前的改革和開放，那就丟失了自己作為國家主人翁的資格了。,蘇教語文網(wǎng)－免費資源站：http://www.oldq.com.cn,上述三例都用曹劌和他同鄉(xiāng)對話的材料作論據(jù)，但因立論角度不同，選擇論據(jù)的角度也有變換，這就是對論據(jù)材料的靈活剪裁。有時候材料過于龐雜，就需要精心剪

13、輯，決定取舍；有時候材料過于簡單、就需要擴充內容，著重在證明論點上加以充實；有時對論據(jù)材料可以完整地抄錄引用；有時不宜全文照抄，可用自己的語言對論據(jù)作概括引述；有時可以分析引用，即把論據(jù)材料中的原話穿插在闡述或評析之中。靈活剪裁的目的，就是為論點選擇最恰當?shù)恼摀?jù)。 善于由此及彼地進行聯(lián)想，對選擇最恰當?shù)恼摀?jù)也十分重要。,一材多用及壓縮材料：提示：1、任何一個論據(jù)都可以從不同的角度來用。（一材多用）2、任何一個名人、偉人在許多關于成才、

14、成功的題目中都可以用上。 （一材多用）,掌握四種分析論據(jù)的方法。,1、假設分析法：標志性詞語：“如果……那么……”例：論點：生活的磨難可以激發(fā)創(chuàng)作靈感。 分析：如果李白當了大官，享受榮華富貴，不用流浪江湖，那么詩仙的豪邁與脫俗肯定與他無緣；如果李煜一直當著皇帝，那么他就永遠只會作一些才子佳人的詞，而不會留下如此多的千古絕唱；如果沒有國破家亡、顛沛流離的苦難，那么李清照也只是一個平凡的封建婦女。生活的苦難與磨練，是他們創(chuàng)作的源泉。,2

15、、因果分析法：標志性詞語：“為什么……因為……”或“正因為如此……所以……”例：論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名的數(shù)學家。

16、 為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。,3、意義分析法：由小見大，可從“效果、價值、影響等進行高度評或價揭示危害。例：還有德國總理勃蘭特，19世紀80年代訪問波蘭時，虔誠地跪在被納粹分

17、子殺害的人的墓碑前。這一跪，不僅顯示了德國人民對自己所犯下的罪行的懺悔，也跪出了勃蘭特高尚的人格魅力。,4、辨證分析法：分析要有：“聯(lián)系的觀點，發(fā)展的觀點和一分為二的觀點”。例：論點：關于“完美” 美有時裹在寒風里，有時懸在絕壁上；有時滲在汗水里，有時凝在鮮血里；有時藏在黑暗中，有時藏在殘軀里，完美是一種崇高的境界，誰也不可能輕易得到它。 生活始終以其可能的殘酷，雕塑著一個個“完美”的人生：它讓張海迪坐在輪椅里不能站起

18、，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無數(shù)的病人；它讓朱彥夫失去四肢和一只眼睛，卻給他一顆不屈的靈魂挑戰(zhàn)“極限人生”；它讓《紅樓夢》“紅”遍世界，卻讓它的作者賣畫度日，舉家食粥；它讓《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”，卻讓它的作者遭受酷刑；它奪去貝多芬的聽覺，卻在他的鋼琴上演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起；它讓迫害和疾病奪起馬克思的兩雙兒女，讓他浪跡天涯，卻讓他把“他世

19、界的無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”。,華山壁立千仞，如果按“山”的標準來評判，它不是一座完美的山。然而它的色斧神工的險峻之美展現(xiàn)無遺，并且因此而產(chǎn)生的那個可歌可泣的“劈山救母”的故事，形成了滋養(yǎng)著中華民族善良、剛強、愛心的歷史長河。圓明圓斷壁殘垣，如果按“園”的標準來衡量，它不過是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美，震撼寰宇。歷史同大自然一樣，以它的千瘡百孔來演繹著完美的歷程——世界需要和平！,論據(jù)壓縮概括及分析,材料一：語言大師侯寶林只上過三年

20、小學，由于勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達目的不罷休”的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。,1.壓縮概括：語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，做事從來是“不達目的不罷休

21、”，最后終于成為一代相聲藝術宗師。,2. 論據(jù)分析：,一、他之所以能夠成為一代大師，正是因為他勤奮好學，并且擁有持之以恒的精神。因此，要想事業(yè)有成，……（因果分析） 二、他的行動告訴我們這樣一個道理：任何人如果想要成就一番事業(yè)，那么他首先必須要勤奮好學，并且還要擁有持之以恒的精神。……（假設分析）三、“繩鋸木斷，滴水穿石”，他的成功揭示（表明、傳達等）了這樣一個道理：只要勤奮好學，并且擁有持之以恒的精神，任何人都

22、可以取得事業(yè)上的成功?！ㄒ饬x分析）四、“繩鋸木斷，滴水穿石”，他的成功揭示了這樣一個道理：只要勤奮好學，并且擁有持之以恒的精神，任何人都可以取得事業(yè)上的成功。相反，假使一個人做什么都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，缺乏“鍥而不舍”的精神，那么他永遠也到達不了成功的彼岸?！ū孀C分析）,材料二： 以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；

23、18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經(jīng)營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。 人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。 8

24、8歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功。 他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！,,1.壓縮概括：哈倫德·山德士，一生經(jīng)歷的苦難和挫折不計其數(shù)，憑著他永不放棄的精神，他的事業(yè)終于大獲成功，他就是后來肯德基的創(chuàng)始人。,2. 論據(jù)分析：,一、他之所以能夠取得成功，成為肯德基的創(chuàng)始人，正是因為他一生都在努力不懈地追求，因此，只要他擁有了那么一次機會，他就獲得了成功?！?（因果分析） 二、他的成功告訴了我們，如果一個人一

25、輩子都在追求中，那么他只要有一次機會，他就可能獲得成功；如果他一生都不努力追求，那么即使再多的機會，他都不可能獲得成功的。（假設分析）三、 他的成功表明（揭示）了這樣一個道理，一個人只要一輩子都在追求中，只要他捕捉到一次機會，他就可能獲得成功?！?（意義分析）四、他的成功不是告訴了我們，一個人只要一輩子都在追求中，只要他有一次機會，他就可能獲得成功；相反，假使他一生都不努力追求，即使再多的機會，對他來說，成功只能是“海市蜃樓”……