議論文論據(jù)的選擇和使用 教學(xué)設(shè)計一等獎

1、1事實勝于雄辯《在挫折中奮起》——議論文事實論據(jù)的選擇和使用教案教學(xué)目標(biāo)：1.選擇事實論據(jù)，掌握選擇原則2.會使用論據(jù)：①學(xué)會合理剪裁②掌握段落結(jié)構(gòu)：論點論據(jù)分析③掌握例后因果、假設(shè)分析方法3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀面對挫折及在挫折中奮起的精神教學(xué)重點：1.選擇論據(jù)原則2.剪裁3.例后因果、假設(shè)分析方法教學(xué)難點：1合理剪裁2、因果、假設(shè)分析方法過程與方法：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)練結(jié)合教學(xué)課時：1課時一、一、情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入（課前播放零點

2、樂隊的歌曲《相信自己》）師：同學(xué)們剛才聽的歌曲好聽嗎？你知道什么歌嗎？生：師：是的，人生充滿了挫折，就像歌中所唱：只要始終相信：去拼搏才能勝利。所以，我們應(yīng)在挫折中奮起！以《挫折中奮起》為題寫一篇議論文。你會考慮哪些論據(jù)類型？生：道理論據(jù)、事實論據(jù)。師補充：道理論據(jù)包括：名言警句、科學(xué)理論、成語俗語。事實論據(jù)包括：具體事實、中外史實、科學(xué)數(shù)據(jù)。使用道理論據(jù)比較簡單，直接引用并進一步闡述就可以。事實勝于雄辯，但同學(xué)們用事實論據(jù)證明論點容易

3、出現(xiàn)問題，本課我們就以“在挫折中奮起”為題，學(xué)習(xí)議論文事實論據(jù)的選擇和使用。板書：選擇板書：選擇事實論據(jù)事實論據(jù)使用使用二、選擇論據(jù)二、選擇論據(jù)以“挫折中奮起”為題寫一篇800字以上的議論文。你會選擇下列哪些事實論據(jù)？第一組：下面三則事例你會選哪個？第一組：下面三則事例你會選哪個？1、被譽為中國“西部民歌之王”的音樂大師王洛賓，一生歷經(jīng)坎坷，多次身陷囹圄，妻離子34、新穎獨特，有時代感、新穎獨特，有時代感三、使用論據(jù)三、使用論據(jù)（一）（

4、一）.過渡語：過渡語：師：選擇了論據(jù)如何使用呢？能不能全部照抄呢師：選擇了論據(jù)如何使用呢？能不能全部照抄呢生：不能。生：不能。師：應(yīng)對材料進行剪裁。那依據(jù)什么進行剪裁呢？師：應(yīng)對材料進行剪裁。那依據(jù)什么進行剪裁呢？生：緊扣中心論點剪裁。很好，我們來看一則剪裁示例。生：緊扣中心論點剪裁。很好，我們來看一則剪裁示例。（二）（二）.以“失敗是成功之母失敗是成功之母”為中心論點怎樣剪裁下面這則材料。為中心論點怎樣剪裁下面這則材料。①化學(xué)家諾貝爾

5、為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負擔(dān)。③最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊不禁驚叫：“諾貝爾完了！”④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮

6、地狂呼：“成功了”。⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。分析分析：師引導(dǎo)：首先看中心論點：失敗是成功之母。關(guān)鍵字有哪些？生：失敗成功師：除了這兩個，你能不能發(fā)現(xiàn)隱形的關(guān)鍵字？為了做什么事而失敗？失敗之后就成功了嗎？中間一定會經(jīng)過努力的過程！做什么事、努力過程，這是隱形的關(guān)鍵字。這段材料比較長，照抄顯然不行，我們來分析一下，每一句有沒有切合論點中關(guān)鍵字的句子。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生得出每句的關(guān)鍵句如下：①決心

7、發(fā)明炸藥。決心發(fā)明炸藥。②四年里，廢寢忘食四年里，廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒，始終有一個堅一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒，始終有一個堅定信念定信念③“③“炸藥炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，爆炸產(chǎn)和了極大的威力，“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”④：“成功了成功了”。⑤諾貝爾諾貝爾發(fā)明了炸藥，發(fā)明了炸藥，師：很好，但這些句子直接抄上就行了嗎？生：不能。我們看有沒有重