2019年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地五、六教案設(shè)計(jì)兩份合集（word表格版）

1、20192019年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地五、年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地五、六教案設(shè)計(jì)兩份合集（六教案設(shè)計(jì)兩份合集（wdwd表格版）表格版）課題課題交流平臺(tái)交流平臺(tái)初試身手初試身手課型課型語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.了解“圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2.學(xué)會(huì)圍繞中心意思選擇合適的材料。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)懂得怎樣圍繞中心意思選擇合適的材料。教學(xué)教學(xué)難

2、點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心意思來選擇合適的材料。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘交流平臺(tái)交流平臺(tái)一、出示：一、出示：【課件1】文章之道，必先立本，本豐則末茂?！ㄇ澹┪红?.誰(shuí)能說出這句話的意思？2.指導(dǎo)：寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。2、探究討論探究討論1.出示問題：圍繞中心意思來選擇材料有什么好處？出示古人關(guān)于寫文章要確立中心的名言，讓學(xué)生談自己的理解，然后引

3、入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)隨著學(xué)習(xí)的節(jié)奏，由淺入深地體會(huì)到這種寫法的好處，學(xué)習(xí)這種寫法。出示：出示：【課件3】好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語(yǔ)滿校園那些溫暖的時(shí)光（1）觀察題目，確定中心：想一想，要圍繞什么中心來選擇材料（2）圍繞中心，選擇材料：想一想，什么樣的事例最能表達(dá)中心（3）相互交流，提出建議。（4）學(xué)生匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。三、布置練筆三、布置練筆以“幽默的語(yǔ)文老師”為題寫一篇作文，注意選材合理，重點(diǎn)突出，中心明確

4、。出示題目后，讓學(xué)生先觀察題目然后確定中心，再想選擇合適的事例來寫，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)流程，實(shí)際上是教會(huì)學(xué)生寫作文的正確方法。教學(xué)反思教學(xué)反思“交流平臺(tái)”中主要講了兩層意思，一是圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫的好處；二是學(xué)會(huì)把重要的部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。教學(xué)這一部分時(shí)，我我先讓學(xué)生探究討論圍繞中心選擇材料來寫的好處，然后交流指導(dǎo)，學(xué)生收獲不小，特別是與課文結(jié)合來理解指導(dǎo)的內(nèi)容環(huán)節(jié)，更具有實(shí)際意義。“