2019年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三至七單元教案設(shè)計(jì)匯編（word表格版）

1、20192019年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三至七單元教案設(shè)計(jì)匯編（至七單元教案設(shè)計(jì)匯編（wdwd表格版）表格版）課題課題語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地課型課型語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的，有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，寫(xiě)出人入迷時(shí)的情景；學(xué)習(xí)說(shuō)明理由時(shí)，用逐條列舉的表達(dá)方式。3.積累古詩(shī)詞《春日》。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)積累朱熹的詩(shī)《春日

2、》。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和逐項(xiàng)說(shuō)理的表達(dá)方式。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘出示：【課件1】（板書(shū)課題：語(yǔ)文園地）交流平臺(tái)交流平臺(tái)1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們剛剛學(xué)過(guò)的課文《故宮博物院》這篇課文的前面為我們布置了兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是要我們?cè)O(shè)計(jì)故宮博物院參觀路線圖；一個(gè)是要我們?cè)敿?xì)介紹一處景點(diǎn)。你是怎樣完成這兩項(xiàng)任務(wù)的？2.學(xué)生自由說(shuō)。3.教師小結(jié)：我們要為家人計(jì)劃故宮一日游，就沒(méi)

3、有必要把四份材料仔仔細(xì)細(xì)讀一遍，而是重點(diǎn)閱讀材料一、讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的課文入手，來(lái)思考根據(jù)任務(wù)選材料的問(wèn)題，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，從已有的知識(shí)基礎(chǔ)得出新的認(rèn)識(shí)。節(jié)人的情景，主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們可以想象出玩竹節(jié)人是多么有樂(lè)趣的事情。（3）第三段文字寫(xiě)的是羅丹忘我工作的情景。這段話中有對(duì)羅丹的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，還運(yùn)用了想象和夸張。大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使我們看到了一個(gè)全身心投入工作的羅丹。4.教師總結(jié)：

4、寫(xiě)人物入迷的情景，要寫(xiě)出人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，還可以用上夸張、想象。（板書(shū)：入迷——表情、動(dòng)作、語(yǔ)言……）5.出示：【課件3】試著寫(xiě)一寫(xiě)人物入迷時(shí)的情景。（1）爸爸看電視或者看書(shū)入迷了……（2）兩位老爺爺在大樹(shù)下下棋入迷了……（3）美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)入迷了…………5.學(xué)生交換閱讀，互相提提建議。（2）學(xué)習(xí)用序數(shù)詞逐項(xiàng)說(shuō)明理由的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)用序數(shù)詞逐項(xiàng)說(shuō)明理由的表達(dá)方法。1.學(xué)生讀《詞句段運(yùn)用》的第二部分一段話，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣