2019年部編人教版小學六年級上冊語文第四、六、七單元口語交際教案設計三份匯編（word表格版）

1、20192019年部編人教版小學六年級上冊語文第四、六、年部編人教版小學六年級上冊語文第四、六、七單元口語交際教案設計三份匯編（七單元口語交際教案設計三份匯編（wdwd表格版）表格版）第四單元口語交際第四單元口語交際《請你支持我請你支持我》教案設計教案設計課題課題變請你支持我請你支持我課型課型口語交際口語交際授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.小組內的同學分角色扮演，模擬與老師交流的過程。2.和同學交流：面對不同的人，解決不同的問

2、題，需要特別注意些什么？教學教學重點重點交流時，把具體的理由講清楚。教學教學難點難點交流中，能設想對方可能的反應，恰當應對。教具教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分鐘分鐘一、談話導入一、談話導入1.同學們，我們經常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎？同桌相互說一說。2.今天我們就來學習口語交際：請你支持我（板書：請你支持我）【出示課件1：出示課題】創(chuàng)設學

3、生經常遇見的場景，營造出口語交際的氛圍，讓學生積極主動地參與到學習中去。生：老師，請問您有時間嗎？我想和您說件事。師：這樣說就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會請這位同學坐下，聽他來講。接下來，這位同學要向老師說明辦報的設想，他該怎么說呢？生：我們想辦一份報紙。師：老師會怎么說？我想老師一定會問：你們怎么想到這件事？對不對？生：對，我們就說一說。因為經常在訂閱的報紙上看到好多學生們辦報的消息，于是就有了這樣的想法。生：我還覺得要向老師說

4、一說辦報的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。師：自己辦的報紙同學們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力。生：在報紙上，我們還可以發(fā)表一些建議，比如建議大家保護環(huán)境、尊老愛幼等。師：設想真不錯。老師還可能會擔心什么呢？生：誰來當主編？多長時間出版一期，時間夠用嗎？……師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯。這些問題你們都想過該怎么回答嗎？生：我們小組都想過了。（4）各小組依次模擬表演，其他小組評價。（5）教師評價。三、口