中學校園網(wǎng)建設(shè)實踐與思考

1、中學校園網(wǎng)建設(shè)實踐與思考張至文鄒琪摘要：本文通過中學校園網(wǎng)的建設(shè)實踐，闡述了校園網(wǎng)的設(shè)計思想和設(shè)計原則；并以我校校園網(wǎng)為實例，討論了校園網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)、布纜方案、網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施和軟件環(huán)境；最后介紹了校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)主控中心服務(wù)器隨著二十一世紀的到來，我們已經(jīng)步入了信息化時代，計算機網(wǎng)絡(luò)通信和資源共享已成為計算機發(fā)展的主要方向。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，校園網(wǎng)的出現(xiàn)是傳統(tǒng)教育的一次革命，它改變了傳統(tǒng)的教學模式和落

2、后的教學技術(shù)，適應(yīng)了新世紀素質(zhì)教育的需要。為了實現(xiàn)教育教學現(xiàn)代化，我校將相互獨立的pc計算機利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)連接起來，建立了校園以太網(wǎng)，以下是我校校園網(wǎng)的實踐經(jīng)驗。一、校園網(wǎng)設(shè)計的前提思想中學校園網(wǎng)的設(shè)計，應(yīng)本著結(jié)合實際，講求實用，高標準，低投入，易管理、維護的原則，還應(yīng)保持系統(tǒng)的可擴充性。二、校園網(wǎng)設(shè)計的原則（1）主干網(wǎng)千兆，百兆交換到桌面。（2）負載平衡的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。（3）充分共享網(wǎng)絡(luò)資源。（4）方便擴充的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。三、校園網(wǎng)應(yīng)

3、用的目的以教學資源為中心，通過高帶寬數(shù)據(jù)通道，使教師、學生、管理人員等各層次用戶以最方便、最快捷的方式獲取所需信息。四、校園網(wǎng)的建設(shè)（一）實地考查，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)：我校是一所普通高中，由于資金投入不多，不可能把整個工程承包給大公司，而是采取合作的方式。由我校購買他們的硬件設(shè)備，他們提供技術(shù)支持，幫助我們設(shè)計、規(guī)劃。我校是一所百年老校，建筑比較復雜，建筑物布局相對分散（最遠樓間距超過150米）。布線環(huán)境為：辦公樓，兩棟教學樓，圖書館樓，

4、實驗樓，男、女生宿舍樓，餐廳。主干拓撲結(jié)構(gòu)我們選擇星型以太網(wǎng)，和總線拓撲結(jié)構(gòu)相比，星型結(jié)構(gòu)雖然布線較多，但整個系統(tǒng)具有較高的可靠性和靈活的擴展空間，是校園網(wǎng)比較理想的拓撲結(jié)構(gòu)；局部網(wǎng)段采用星型或總線型拓撲結(jié)構(gòu)。（二）布纜方案：公告欄，可以實現(xiàn)面向不同對象發(fā)布公告、通知。學習園地對學生的學習生活提供有益的指導和幫助，如學習經(jīng)驗、心得等。網(wǎng)上答疑，面向全校師生提供網(wǎng)上答疑功能，學生或教師可以在這里提出疑問，同時也可以回答別人提出的問題，提供

5、了自由討論交流的場所。班級主頁由各班學生自已設(shè)計、策劃、制作出關(guān)于本班內(nèi)容的主頁。這樣，學生把課堂上所學到的知識FrontPage應(yīng)用于實踐，使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?。通過校長信箱，全校師生可以向校長反映問題，提出建議，參入學校的管理工作，增強了師生愛校的責任心和集體榮譽感提高了學生的綜合素質(zhì)。預留對外接口，通過路由器接入中國教育科研網(wǎng)CER、國際互聯(lián)網(wǎng)INTER，可以實現(xiàn)遠程教學，同外界相互交流，樹立學校形象，擴大影響。（二）網(wǎng)絡(luò)輔

6、助教學教師可以直接在網(wǎng)上備課、交流、編寫教案，從題庫中隨機抽出試卷，基本實現(xiàn)了辦公自動化。多媒體課件是現(xiàn)代課堂上一種重要的教學手段，它以形象、直觀、互動地自身優(yōu)勢，取代了傳統(tǒng)板書、掛圖等教學手段。我們在在網(wǎng)上建立了教材庫和多媒體素材庫。教師經(jīng)過培訓，已具備了制作CAI課件的基礎(chǔ)知識，能夠自己動手制作CAI課件。課件制好后，存放于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，上課時通過教室工作站調(diào)用演示，提高了課堂效率，實現(xiàn)了資源共享。我們還建立了VOD系統(tǒng)，將各類教學

7、錄像帶、VCD資料，經(jīng)數(shù)字轉(zhuǎn)換、壓縮后存放于視頻服務(wù)器中，通過特殊的視頻傳輸技術(shù)，在各工作站可以隨時點播服務(wù)器中的音像資料，實現(xiàn)了VOD視頻點播和多媒體課件點播，使教學不再局限于原的有時間、空間，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。（三）輔助管理我校具有36個教學班，教職工200多人，學生已超過2000人。學生的學籍，考試成績，教師的人事檔案，工資系統(tǒng)，學校的財產(chǎn)管理，每一項都是一個龐大的數(shù)據(jù)庫，以前的手工管理方式效率低、數(shù)據(jù)冗余、查詢困

8、難。用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)充分共享，分布處理，快速查詢。我校圖書館歷史優(yōu)久，藏書豐富。以前管理方法落后，借書、閱覽、還書都采用登記的方式，每次登記都要用很長時間，工作效率低。另外，一些珍貴資料，雖有館藏，但出于保護目的，平時禁止翻閱。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，建立圖書館管理系統(tǒng)，各工作站可實現(xiàn)對書目分類檢索（按書名、作者、出版號、出版社及發(fā)行時間等進行全面檢索）和模糊查詢（輸入一個詞或一句話，智能化查詢到所需資料）。網(wǎng)上電子圖書包含了一些珍