2019年春新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),語(yǔ)文園地六,交流平臺(tái),,我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較近似。,理解詞語(yǔ)的方法有哪些？,理解詞語(yǔ)的方法：1.聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。2.結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。3.可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。,,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞@樣的經(jīng)歷。,讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用到了什么辦法？,理解難懂句子，

2、運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)演出的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労汀拔摇毕嗤母惺堋?,聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫小孩子們的樣子。,讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用到什么辦法？,運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰(shuí)一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來(lái)，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。,,理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。,理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、

3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人”等方法。,讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫面。,旭日 島嶼 海濱 沙灘瞭望 巡航 纜繩 鐵錨,xù yǔ liào xún lǎn máo,旭 嶼 瞭 巡 纜 錨,示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望

4、，他們一起說(shuō)著悄悄話。,讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。,詞句段運(yùn)用,果園里的梨熟了。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。,·,·,在第一句話中“熟”的意思是“成熟，梨的果實(shí)長(zhǎng)成”，第二句話中“熟”的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚?！?,我很喜歡蘋果的味道。這本書(shū)越看越有味道。,在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋果時(shí)所得到的感覺(jué)?！保诙湓捴小拔兜馈钡囊馑际恰氨扔髟谂_(tái)上表演的感受、情趣、意味?！?

5、83;,·,下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的。讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫一寫。,我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。,第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小?！睂懙?；第二段話是圍繞“他們高興極了”寫的。,他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起條魚(yú)。,◇小麗多才多藝……◇雨下得真大……,示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，鋼琴?gòu)椀男性屏魉?，跳舞更是讓人連連稱贊。,示例：雨下得真大。哇！雨點(diǎn)一串又一串

6、“劈哩啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地漂向遠(yuǎn)方。,◎見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。 ——《周易》◎過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 ——《論語(yǔ)》◎人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。 ——《左傳》◎改過(guò)不吝，從善如流。 ——蘇軾,關(guān)于有錯(cuò)就改的名言！,見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改：見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。 過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有