人美版七年級上冊美術教案

1、1人美課標版美術教案七年級上人美課標版美術教案七年級上曾伊涵曾伊涵第一周第一周石窟藝術的寶庫石窟藝術的寶庫——敦煌莫高窟敦煌莫高窟一、一、教學目標：教學目標：知識與能力：1、敦煌藝術由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術寶庫。2、敦煌彩塑和壁畫藝術是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。3、對石窟藝術幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術概況有初步的認識。過程與方法：1、通過講解、視頻、討論的教學方

2、式使學生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。2、能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術效果進行分析。情感與態(tài)度、價值觀：1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術的偉大成就。2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓，體會到保護民族文化遺產(chǎn)的使命感。二、教學重點教學重點：分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術特色。三、教學難點：三、教學難點：3請同學們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關系。使學生了解敦煌特

3、殊的地理位置和石窟藝術產(chǎn)生的背景之相關知識，建立歷史大坐標，把政治、經(jīng)濟、軍事、文化、宗教等知識點相關聯(lián)，更好地理解敦煌藝術產(chǎn)生的歷史必然性。4、板書：敦煌的歷史及“莫高窟”名稱的來歷（視頻）《絲綢之路的興盛引發(fā)莫高窟的開鑿運動》學生利用已有的歷史常識講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關系。學生觀看視頻了解相關知識。五、佛教藝術五、佛教藝術（選擇敦煌藝術中比較有鮮明時代特點，故事性、趣味性較強的故事，是學生易于比較易于接受。）1、板書：莫高窟彩