人教版部編本2019年小學六年語文上冊《語文園地一》教學設計（含教學反思）

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年語文上冊年小學六年語文上冊《語文園地語文園地一》教學設計（含教學反思）教學設計（含教學反思）語文園地一教學目標：1.交流平臺：閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。2.詞句段運用：體會排比句的特點以及這樣寫的妙處；說說分號的用法；路牌的讀音。3.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《過故人莊》。教學重點難點：1.重點：閱讀要聯(lián)系生活經驗，從課文的內容往生活方向聯(lián)想、想象，

2、從而使理解深入。2難點：采用多種形式的朗讀和背誦，借助畫面，理解古詩大意，體會古詩的意境與思想感情。教學準備：1.準備排比句的課件。2.準備《過故人莊》的錄音、課件。教學過程：第一課時一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內容。（板書：語文園地）二、學習“交流平臺”1.復習本單元學習的課文。2.本單元學習的方法。感受課文中豐富的想象，深入理解內容。3.閱讀“交流平臺”的內容，你明白這段話的要點是什么嗎？江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿

3、佛那是一塊無瑕的翡翠。C.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。2.朗讀，理解句子意思。3.認識排比修辭手法以及特點。排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。4.你喜歡哪個句子，從哪里可以看出是排比，這樣寫的作用是什么？5

4、.學生選擇，并思考，然后交流。6.總結排比句的特點，然后試著寫一兩個排比句。四、總結訓練點，布置作業(yè)。1.本節(jié)課學習了閱讀文章的方法和認識排比句。2.從學過的課文中找一找排比句，并整理下來。第二課時一、復習舊知，導入新課。1.交流大家整理的排比句。2.朗讀排比句，并談談這樣寫的好處。二、學習“詞句段”1.談談你認識的標點符號。2.老師書寫分號“；”提問：在怎樣的情況下運用分號呢？3.出示相關語句。A.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；