人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊《習(xí)作變形記》教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊年小學(xué)六年語文上冊《習(xí)作：變習(xí)作：變形記形記》教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）習(xí)作：變形記教學(xué)目標(biāo)：1分析題目“變形記”的意思，明白這是一篇想象的作文，要根據(jù)題目的要求來想象。2發(fā)揮想象，把重點部分寫詳細。3.在想象中表明自己的觀點，流露真情實感。教學(xué)重點難點：1.重點：發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細。2難點：要有一個明確的中心，將變形的經(jīng)歷，美妙想法

2、、美好心愿有條有理地表達出來。教學(xué)準備：準備《我想……》的課件。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。1.請讀一讀下面的一首詩。我想……我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫飄在天上的日子夜晚，一棵大樹下的故事發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。二、分析題意，明確寫作要點。1.你準備變成什么呢？為

3、什么？2.學(xué)生自由交流。3.教師相機點撥。（1）怎樣變形，才會吸引人呢？不能只是簡單的變形，比如“我”經(jīng)過化妝，變成了一個丑陋的老太婆，這只是簡單的化妝，根本不是變形。變形一定要與想象中的人物形象聯(lián)系在一起，這樣變形后的故事才會吸引人，才會生動有趣。（2）變形后，人物的特點能夠變化嗎？變形后，你再也不是你，所以人物的特點要變化。你可以賦予人物各種各樣的本領(lǐng)，只要新奇，只要有趣，就可以。不過，人物形象固有的特點不能變，比如孫悟空機智勇敢，

4、這個特點千萬不能改變，一改就完全不想這個人物了。4.如何在作文中發(fā)揮想象，把作文寫具體呢？5.學(xué)生討論交流。6.老師相機點撥。（1）習(xí)作時，我們應(yīng)該如何發(fā)揮想象呢？發(fā)揮想象，是此次作文的重點，也是作文的亮點。這里給孩子們推薦三點妙招：一是人物包裝上發(fā)揮想象，可以賦予人物一個非凡的本領(lǐng)。二是故事情節(jié)上發(fā)揮想象，故事千萬不要平鋪直敘，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行描寫上發(fā)揮想象。比如用現(xiàn)代的語言來表達，會讓作文幽默風(fēng)趣，更富感染力。