人教版四年級語文上滲透法制教育教案

1、人教版（新版）四年級上冊法制滲透教案人教版（新版）四年級上冊法制滲透教案1111去年的樹去年的樹17.長城年級：四年級科目：語文學(xué)校：沙壩小學(xué)姓名：楊文俊1、鳥兒與樹信守承諾。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了，這是為什么？為了找到自己朝思夜想的好朋友，他是怎么樣找的？2、默讀課文。用直線劃出鳥兒和樹樁、大門、小女孩的三組對話。3、出示三組對話，指名分角色朗讀。（1）、“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？”鳥兒問樹根。樹根回答

2、：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！保?）、鳥兒問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒？您知道嗎？”大門回答說：“在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”（3）、鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！保?）、小鳥滿懷希望從遙遠(yuǎn)的南方飛回來，滿心希望看到的是那綠意盎然的大樹張開懷抱歡迎她。可是，她怎么能想到，她的好朋友竟然不見

3、了，只留下了一截樹樁孤零零地站在那里。如果你是小鳥，你的心情怎樣？預(yù)設(shè)：（①著急了。②在為大樹擔(dān)心。③體會得真好。④是那么迫切地要找到自己的好朋友大樹。……）（5）你認(rèn)為伐木人的做法對嗎？課件出示：課件出示：《中華人民共和國森林法實(shí)施條例中華人民共和國森林法實(shí)施條例》第三條：國家依法實(shí)行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林木和林地的所有權(quán)、使用權(quán)受第三條：國家依法實(shí)行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林木和林地的

4、所有權(quán)、使用權(quán)受法律保護(hù)，任何單位和個人不得侵犯。森林、林木和林地的權(quán)屬證書式樣由國務(wù)院林業(yè)主管部門規(guī)定。法律保護(hù)，任何單位和個人不得侵犯。森林、林木和林地的權(quán)屬證書式樣由國務(wù)院林業(yè)主管部門規(guī)定。第二十一條規(guī)定：禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術(shù)規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修第二十一條規(guī)定：禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術(shù)規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。枝的毀林行為。（6）、如今，大樹不見了。鳥兒對大樹的這

5、種焦急、牽掛、擔(dān)心就是奉獻(xiàn)給大樹的最珍貴的友情。讓我們再一次回味這個動人的故事，師生配合讀314自然段。四、領(lǐng)悟真情、真情對話。四、領(lǐng)悟真情、真情對話。1、當(dāng)小鳥千辛萬苦飛了好遠(yuǎn)的路好不容易找到老朋友時(shí)，它當(dāng)時(shí)的神情是怎樣的？讀一讀課文1517自然段。2、你從這些句子中感受到了什么？3、小鳥盯著燈火看了又看，它心里想說些什么？4、學(xué)生交流。5、鳥兒唱完了去年的歌，飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了。但他給大樹留下了歌聲、留下了友情、留下世間最