信息加工

1、信息加工概述信息加工概述[教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能（1）從總體上了解信息加工的基本知識(shí)，知道信息加工的重要性；（2）分析信息加工的一般步驟，理解手工加工與計(jì)算機(jī)信息加工方式的異同；（3）把握計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)及其各自的適應(yīng)范圍。2、過程與方法、過程與方法根據(jù)理論教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)。將我們熟悉的事物作為例子，以此來引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和求知欲。3、情感與價(jià)值目標(biāo)、情感與價(jià)值目標(biāo)利用信息

2、加工的知識(shí)分析生活和學(xué)習(xí)中的信息資源及其處理方法，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，思維邏輯，處理信息的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生用已有的知識(shí)分析身邊的例子（如校運(yùn)會(huì)比賽成績(jī)的處理）總結(jié)出信息加工的一般過程。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征。三、課時(shí)安排三、課時(shí)安排1課時(shí)。四、教學(xué)策略四、教學(xué)策略利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以問題或生活案例引導(dǎo)學(xué)生思考分析，教師再進(jìn)行歸納總結(jié)。[教學(xué)過程][一]引入通過圖片欣賞引入信息

3、加工的課題[二]教與學(xué)過程描述1、信息加工及其重要性、信息加工及其重要性教師活動(dòng)：前面我們學(xué)習(xí)了信息的獲取，知道從網(wǎng)上下載的信息資料，有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必須得進(jìn)行加工后才能使用的。為什么呢？生：（思考）師生共同探討總結(jié)（1）原始信息魚目混珠，真假難分，準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確的成分都有，只有通過認(rèn)真的分析、篩選、過濾和分類，達(dá)到去粗取精、去偽存真的目的。（2）原始信息一般情況下處于一種初始的、零亂的、孤立的信息，只有對(duì)這些

4、進(jìn)行分類和排序，才能有效地使用。（3）加工可以通過對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以產(chǎn)生更有價(jià)值的新信息。請(qǐng)一位同學(xué)說出計(jì)算機(jī)信息加工的一般過程。計(jì)算機(jī)信息加工的一般過程：選擇計(jì)算機(jī)軟件或自編程序――信息錄入――信息加工――信息輸出――信息存儲(chǔ)４、計(jì)算機(jī)信息加工的類型４、計(jì)算機(jī)信息加工的類型師：在計(jì)算機(jī)信息加工中同學(xué)們能不能歸納出有幾種類型？生：討論回答教師總結(jié)歸納：（１）基于程序設(shè)計(jì)的自動(dòng)化的信息加工――針對(duì)具體的問題編制專門的程序?qū)崿F(xiàn)信息

5、加工的自動(dòng)化（２）基于大眾信息技術(shù)工具的人性化信息加工包括文字處理軟件加工文本和利用電子表格加工表格信息，利用多媒體軟件加工圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫等多媒體信息。（３）基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工――利用人工智能技術(shù)加工信息智能化加工所要解決的問題是如何讓計(jì)算機(jī)更加自主地加工信息，減少人的參與，進(jìn)一步提高信息加工的效率和人性化程序。[三]課堂練習(xí)課堂練習(xí)列舉一種利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息加工的場(chǎng)合，并思考在沒有出現(xiàn)計(jì)算機(jī)之前這種場(chǎng)合是如何進(jìn)行