古詩(shī)文誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

1、古詩(shī)文誦讀活動(dòng)實(shí)施方案古詩(shī)文誦讀活動(dòng)實(shí)施方案良杖子小學(xué)古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，而又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。在中小學(xué)中開(kāi)展古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的少年君子。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)愛(ài)，讓誦讀經(jīng)典

2、之風(fēng)充滿校園提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。1、傳承中華文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提

3、高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。3、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩(shī)文成誦量，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)階段語(yǔ)文能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平的厚實(shí)功底。4、發(fā)掘發(fā)展?jié)撃?。反?fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，

4、吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)文特長(zhǎng)；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，形成樂(lè)學(xué)樂(lè)讀的良好氛圍。知識(shí)與知識(shí)與技能技能1讀準(zhǔn)、讀好一定量的古詩(shī)詞。激發(fā)興趣。2能初步了解詩(shī)意。知道李白、杜甫等一些偉大詩(shī)人。3掌握詩(shī)詞誦讀量為40首左右。4培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。1有韻味地讀準(zhǔn)、讀好較多量的古詩(shī)詞。興趣較濃。2了解詩(shī)詞常識(shí)。3掌握詩(shī)詞誦讀量為60首左右。4培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、表演

5、能力、理解能力。1。熟練而有韻味地讀準(zhǔn)、讀好更多量的古詩(shī)詞及經(jīng)典篇章。興趣濃郁。2能正確地分析、掌握和闡述詩(shī)詞意思。知道了解更多詩(shī)人。3詩(shī)詞誦讀量為80首。4培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、分析能力、理解能力、表演能力、運(yùn)用能力。過(guò)程與過(guò)程與方法方法1學(xué)會(huì)古詩(shī)詞誦讀的基本學(xué)習(xí)方法。2培養(yǎng)每日讀詩(shī)的好習(xí)慣。3初步領(lǐng)會(huì)篇幅較小的古詩(shī)詞的意思和背景。1掌握古詩(shī)詞誦讀技巧和方法。2養(yǎng)成了每日背誦古詩(shī)詞的習(xí)慣。3在了解和知道古詩(shī)詞意思和背景的基礎(chǔ)上，有感情的

6、誦讀。1熟練掌握古詩(shī)詞誦讀的方法。2積極參與古詩(shī)詞誦讀比賽和教育主題活動(dòng)。2能根據(jù)情景，較熟練的誦讀和運(yùn)用古詩(shī)詞。感悟古詩(shī)詞的魅力。情感態(tài)情感態(tài)度價(jià)值度價(jià)值觀1、激發(fā)對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)熱情和興趣。2、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。懂得以禮待人，真誠(chéng)守信，較有自信的展示和表達(dá)自己的才藝。六、具體實(shí)施六、具體實(shí)施（一）誦讀時(shí)間（一）誦讀時(shí)間1利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。2各班每月抽出一節(jié)

7、語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。3在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶。4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時(shí)間上，各年級(jí)組靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。（二）誦讀內(nèi)容（二）誦讀內(nèi)容《古詩(shī)文校本讀本》《增廣賢文》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》（三）誦讀要