小學(xué)英語工作案例1

1、☆教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題人教版五年級(jí)英語上《Unit2Mydaysoftheweek》第一課時(shí)作者及工作單位作者及工作單位馬雪蓮河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)包各莊中心完全小學(xué)☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1.在本單元我設(shè)計(jì)了新詞學(xué)習(xí)用猜測(cè)游戲根據(jù)課程科目說出周幾，學(xué)生對(duì)每天都接觸的話題很感興趣對(duì)這樣的活動(dòng)方式更是積極符合《新課標(biāo)》的要求，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到二級(jí)要求：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。2.本課時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展練習(xí)的組

2、內(nèi)組外采訪活動(dòng)學(xué)生也很感興趣，符合《課標(biāo)》能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話的要求。并為第二課時(shí)書寫重點(diǎn)句型做了準(zhǔn)備。而且我提倡在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體以人為本讓學(xué)生用語言做事情的教學(xué)理念?！罱滩姆治鼋滩姆治?.在四年級(jí)教材已經(jīng)安排了一周的科目的學(xué)習(xí)，而五年級(jí)在第一單元教材安排了對(duì)各科目老師的描述內(nèi)容為本單元的一周課程表的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生很自然的過渡到本單元課程表以及周末的活動(dòng)安排的知識(shí)。而且對(duì)下一章節(jié)

3、學(xué)習(xí)日期也做了知識(shí)上的準(zhǔn)備。2.教材安排了一首更瑯瑯上口的歌曲“DaysoftheWeek”，為了便于學(xué)生掌握一周七天。第一課時(shí)的安排學(xué)習(xí)一周一到周五以及詢問周幾whatday…以及周幾的課程是什么whatdoyouhaveonMondays？為鞏固第二課時(shí)readwrite時(shí)做了聽說讀充分的準(zhǔn)備?！顚W(xué)情分析學(xué)情分析1.學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2學(xué)過課程的知識(shí)如：ChineseEnglish…..并且還需過時(shí)間的表達(dá)法：It’s8：00

4、，it’stimefChinese.可以就此引入新課WehaveChineseonMondays.學(xué)生沒有生疏感，2.對(duì)于本課重點(diǎn)句型Whatdayisittoday可以用四年級(jí)學(xué)過的類似的句型模式Whattimeisit在熱身環(huán)節(jié)做個(gè)鋪墊這樣就可以使學(xué)生輕松越過障礙?！罱虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)生能聽說讀寫MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday(2)學(xué)生能聽懂，會(huì)說情景句型Whatdayi

5、sittoday？Its...WhatdoyouhaveonWednesdays？WehaveEnglish，science，computerPE.2.能力目標(biāo)：學(xué)生能在情景中運(yùn)用以上句型進(jìn)行交流溝通。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）學(xué)生能通過合作互幫互助學(xué)習(xí)新課。（2）學(xué)生能用所學(xué)句型表達(dá)自己對(duì)所學(xué)科目的喜愛以及自己喜歡的課程安排?！罱虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’slearn部分的五個(gè)四會(huì)單詞

6、：MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型靈活運(yùn)用這幾個(gè)單詞。句型：Whatdayisittoday？Its...WhatdoyouhaveonWednesdays？WehaveEnglish，science，computerPE二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫從星期一至星期五這五個(gè)英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中“上課”這一動(dòng)作的

7、正確表述方法，Wehave….3）以相同的方式教授WednesdayThursday和Friday.4)出示Let’slearn部分的掛圖3Let’splay(趣味操練)(1)讀課表T：(出示詞卡)Whatdayisit？T：Whatdowehaveon…引出新句型，并板書。根據(jù)發(fā)音規(guī)則教授學(xué)生區(qū)分Tuesday和Thursday。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這五個(gè)單詞在拼讀上的規(guī)律。向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音。教師范寫五個(gè)單詞?？捎貌?/p>

8、色粉筆標(biāo)出五個(gè)單詞的后綴day。教師激勵(lì)學(xué)生巧記、速記單詞?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰的記憶力最好？”的拼寫單詞競(jìng)賽教師可給學(xué)生們起個(gè)頭，說：“It’satimeschedule.Let’shavealook.”S：It’s..S：LetmeseeWehave…onTuesdays學(xué)生小組詢問日期和課程，操練新句型。學(xué)生跟讀。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。學(xué)生在單詞卡背面仿寫單詞。學(xué)生按座次，依次說出Let’slearn圖片中的課程表