泰安長城中學物理小組實施方案

1、泰安長城中學物理小組實施方案（初稿）泰安長城中學物理小組實施方案（初稿）一、物理課外活動在教學中的作用一、物理課外活動在教學中的作用物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、參加各種競賽等，不僅能幫助他們復習、理解、記憶學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動既是物理課堂教學的

2、補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外。教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。（一）物理課外活動能促進基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學（一）物理課外活動能促進基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑生能力的重要途徑學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理

3、知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，不斷給學生提供實踐的機會，開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃、有步驟的課外活動能促進學生的基礎(chǔ)知識向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。學生會從物理知識的大量應(yīng)用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。（二）物理課外活動能發(fā)揮學生的個性與特長，促進非智力因素的（二）物理課外活動能發(fā)揮學生的個性與特長

4、，促進非智力因素的發(fā)展發(fā)展每個學生都有一定的個性與特長，有的學生基礎(chǔ)知識掌握得很好，但不善于動手；有的學生基礎(chǔ)知識學得一般，但動手能力較強。有益的課外活動能對前者起促進作用，對后者提供更多的成功機會，以增強學生對基礎(chǔ)知識學習的主動性。豐富多彩的課外活動能發(fā)揮學生的個性與特長，促進非智力因素的發(fā)展。二、怎樣組織物理課外小組活動二、怎樣組織物理課外小組活動（一）物理課外小組活動的組織原則（一）物理課外小組活動的組織原則(1)師生共同參與，因

5、材施教不同的學生有不同的個性、不同的興趣、愛好和特長。物理課外有一定的研究專題和中心內(nèi)容?？梢灾v授先進物理知識前奇妙宇宙如神舟系列飛船的課外知識，通過這些激發(fā)學生物理學習興趣給學生樹立遠大目標(2)課外實驗探究沿根據(jù)學生的興趣、愛好和學校的具體條件組成小組，人數(shù)不宜太多，一般為10人左右，或稍多一點。比如：高中可以組織物理實驗興趣小組，首先可以由教師介紹實驗對物理學發(fā)展的重要意義，教會學生進行物理實驗的基本方法。當學到一些基本物理量基本

6、物理量的測量時，除了課本介紹的方法外，可以去實踐一些其它的方法。如重力重力加速度加速度g的測量，除單擺實驗以外，可以介紹閃光照片，滴水法測重力加速度重力加速度的方法。同樣，單擺實驗可以走出實驗室，用10米左右長的細鋼絲作擺線，用直徑為15厘米左右的鐵球作為擺球來做單擺實驗，g的測量可以比較精確。此外還可以組織研究解題的學科小組等。(3)培優(yōu)補差專題課堂一種是針對近期學校低重心教學有一部分學生吃不飽的情況進行培優(yōu)，教師專門組織近幾年物理高

7、考的情景題形成教案，對優(yōu)等生進行講解，開拓學生思路，培育他們的解題成功優(yōu)越感進一步，開發(fā)他們的潛力。另外針對有一部分選擇了理科但基礎(chǔ)薄弱的學生，教師專門編寫教案，形成專題進行補救，這些專題要系統(tǒng)并有針對性例如力學的圖析，圖像問題等。還有就是針對有一部分學生三角函數(shù)知識，解方程組能力，分式相除能力薄弱的問題組織教案進行專題訓練物理課外小組的活動形式多樣，只有物理教師負起責任來，組織好課外小組活動，對提高教師水平有利，對學生更有利。（三）物

8、理課外小組活動的指導（三）物理課外小組活動的指導(1)明確目的，做好各項準備工作要組織一個物理課外小組，首先要確定具體的活動內(nèi)容，充分考慮到以動手為主，還是動手動腦并重，教師本身有什么特點。有的物理教師動手能力強，對無線電技術(shù)較精通，就可以組織無線電小組；對攝影有興趣愛好，就可以組織攝影小組；有的教師理論知識比較扎實，解題能力強，就可以考慮組織競賽集訓小組等等。小組人員的選拔也可以根據(jù)學生的個性、興趣、愛好、特長進行，這樣容易出成果。小