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1、爸爸的花兒落了閱讀答案(一)“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起的毛病?!f給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我?!?選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?①不許我乘車(chē)上學(xué);②不許“我”逃學(xué)③打“我”。2概括選文內(nèi)容?;貞涀约阂蛸嚧膊黄饜?ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。3選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格,希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣,但他表面嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài),關(guān)心“
2、我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己,為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。4遲到事件后,“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?父愛(ài)。5課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?題目一語(yǔ)雙關(guān),一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露,哀而不傷。6文中“我聽(tīng)到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來(lái)?!?/p>
3、這句話,表達(dá)了什么意思?老師的話觸動(dòng)了我的心,心里感到十分慚愧和后悔。7為什么我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄?,所以現(xiàn)在還心有余悸,見(jiàn)到自然感到害怕。8文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作,這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?動(dòng)作描寫(xiě),表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。9“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué),賴在床上不去讀書(shū),爸爸把“我”從床頭打到床角,從床上打到訂下。后來(lái),“我”去上學(xué),爸爸特地給我送來(lái)了花
4、夾襖,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板給我,這樣寫(xiě),前后矛盾嗎?為什么?不矛盾,因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài),“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒,希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣,“好”是怕女兒冷,怕女兒餓壞身子。7“爸爸也拿我當(dāng)大人?!边@句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。8“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?烘托了英子的喜悅之情。9“做大人,常常有人要我做大人?!蔽闹羞@句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?承上啟下。
5、10“交給柜臺(tái)里的小日本兒!”這句話表達(dá)了作者什么情感?我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。11“蒲公英”在文中具有特殊作用,你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?烘托了英子的喜悅之情。三“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了,我已不再是小孩子?!?根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。抽t()g()車(chē)2“快回家去,快回家去!”分別用了什么修辭手法和描寫(xiě)方法?畢業(yè)典禮結(jié)束后,“我”為什么要急急忙忙趕回家去?反復(fù)心理描寫(xiě)。一是寫(xiě)“我”急于回家爸爸,告訴他畢業(yè)典禮的情況和
6、自己的收獲;二來(lái)也可能是爸爸即將離開(kāi)人世給“我”的一種預(yù)感使“我”這樣3“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到了怎樣的情景?這些情景預(yù)示著什么?見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景,暗示著爸爸生命之花的凋謝。4“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜?!边@句話該怎樣理解?體現(xiàn)我是一個(gè)小大人,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。5選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)?說(shuō)“我已不再是小孩子”,從哪些地方可以看出來(lái)?心理描寫(xiě)?!拔摇钡弥职植恍辛?,首先意識(shí)到“這里就
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