高三語文復(fù)習(xí)第5講正確使用實(shí)詞

1、高三語文復(fù)習(xí)講座（五）正確使用實(shí)詞孫芳銘本講選說一點(diǎn)詞語選用的有關(guān)問題。正確使用詞語，從本質(zhì)上來說就是正確選用詞語。漢語的詞語十分豐富，從語形式看，有單音詞、多音詞；從詞的構(gòu)成看，有單純詞和合成詞，從詞的意義看，有單義詞和多義詞；還有同義詞和反義詞；從語匯包含的成分看，有通用詞語、文言詞語、方言詞語和外來詞語等。要從豐富的詞匯中選用最恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)意思，是需要下一番功夫的。怎樣選用詞語呢？1要恰切地了解詞語的含意。現(xiàn)代漢語中近義詞語的

2、數(shù)量比較大，使用這一類詞語是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱，它們的共同語素是“親”，親近；不同之處在另外的語素“密”、“切”、“熱”。親密，著重指關(guān)系，感情密切，沒有隔閡；親切，著重指感情真摯、懇切；而親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據(jù)語境來選用，就不會用錯。2要了解詞語的使用范圍有些近義詞語有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣，使用時也應(yīng)當(dāng)注意辨別。如“雄偉、宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義

3、的大型建筑，也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大。如“宏偉的計劃”、“宏偉的藍(lán)圖”，一般不能說“宏偉的樂章”。再如“嚴(yán)密、周密”，前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒有疏漏，多用于防范方面；而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習(xí)慣，就會用錯。3要注意詞語的感情色彩詞語的感情色彩有的很鮮明，高考一般不會涉及這一類詞語；有的感情色彩比較含蓄、隱蔽，使用時要特別留心。譬如“修

4、飾、粉飾、裝飾”，修飾指梳妝打扮或修整裝點(diǎn)，使外表整潔美好；也可以指使語言文字生動鮮明，如“修飾語言”。它不會褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門面，掩蓋實(shí)際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而裝飾，泛指點(diǎn)綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑動別人去做壞事，有很強(qiáng)的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語言較輕。”4要分辨詞語的語體色彩語體色彩是指詞語適用于不同語體的風(fēng)格色彩，口頭語體用詞通俗易

5、懂，生動活潑；書面語體用詞莊重典雅，講究分寸。有些專用詞語只適用于某一類文體。如果不注意詞語的語體色彩，用得不合適。會使人感到很不協(xié)調(diào)。如“啟程”與“動身”意思相同，但前者書面語體色彩濃，后者是口頭語體色彩濃；又如“商量、商榷”，前者口頭語體色彩濃，后者書面語體色彩濃，這一類詞語，如果不分場合、不分對象、不分語體，隨意使用，就會不協(xié)調(diào)，甚至引人發(fā)笑。不過，詞語的感情色彩、語體色彩，有時為了追求某種特定的表達(dá)效果是可以活用的；還有莊詞可以

6、諧用，諧詞莊用。這些都屬修辭方面的問題，另當(dāng)別論。5要注意詞語的音節(jié)配合恰切地理解詞語的含意，留心使用范圍、感情色彩、語體色彩，是為了使表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。注意音節(jié)配合，是為了發(fā)揮漢語的音韻之美、讀起來上口，聽起來悅耳，增強(qiáng)表達(dá)效果。注意音節(jié)配合，就是要注意句子內(nèi)部詞語音節(jié)的勻稱。一般說來，單音節(jié)與單音節(jié)配合，雙音節(jié)與雙音節(jié)配合，而不要交叉配合。還有其他要注意的問題，以后還會說到。下面再來說高考對實(shí)詞的考查。失去它的實(shí)際效用；新文化運(yùn)動興起

7、時，它作為封建的文化的象征之一，受到嚴(yán)厲的；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的話題。A限定抨擊生僻B限制批評生僻C限制批評冷僻D限定抨擊冷僻這是2002年全國春季招生試卷的第3題。備選的6個詞語全是常用詞語，“限定”與“限制”、“抨擊”與“批評”、“生僻”和“生冷”都是近義詞語?！跋薅ā焙汀跋拗啤倍加幸?guī)定范圍、不許超過的意思，但“限定”要有數(shù)量等方面的規(guī)定，與“八股文”的要求更一致；“批評”與“抨擊”基本意思相近，但“批評”是指出缺點(diǎn)或

8、錯誤，“抨擊”是用批評來攻擊，詞義更重，感情色彩更強(qiáng)烈，與文段中的“嚴(yán)厲”更協(xié)調(diào)一致；“生僻”與“冷僻”都有不常見的意思，但“生僻”側(cè)重于不熟悉，“冷僻”更強(qiáng)調(diào)不常見，依據(jù)“自然成了無人肯說……的話題”當(dāng)用“冷僻”?？梢姳绢}答案是D。2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。②北京市政府對城市布局做出了，在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。③鄧亞萍現(xiàn)

9、在留給大家的印象，日漸成熟的儀表風(fēng)度，依然保留的拼搏精神。A蒞臨計劃不僅是而且是B蒞臨規(guī)劃不是而是C親臨規(guī)劃不僅是而且是D親臨計劃不是而是這是2003年全國卷的第3題，備選詞語都是最常用的近義詞語，與上題不同的是實(shí)詞、虛詞（關(guān)聯(lián)詞語）融合于一題?！吧W臨”和“親臨”都有到的意思，而“親臨”更強(qiáng)調(diào)親自到，可見句①應(yīng)選“親臨”?！坝媱潯焙汀耙?guī)劃”是近義詞語，但“計劃”是指工作或行動以前預(yù)先批定的具體內(nèi)容和步驟，而“規(guī)劃”是指比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)

10、展計劃，根據(jù)句②的意思，當(dāng)用“規(guī)劃”。“不是而是”是否定與肯定的關(guān)系，“不僅是而且是”表達(dá)的是既肯定前者，又進(jìn)一步肯定后者。依據(jù)句③的意思，當(dāng)選用后者，可見本題答案為C。三、解題的技巧本講一開始講的怎樣選用詞語的原則，其實(shí)就是解這類試題的技巧。不過上文主要以恰切地理解詞語的含意，辨析它們之間的微細(xì)差別的角度說的，這里從注意語境的角度來說明，解詞語運(yùn)用題，都應(yīng)重視語境分析。這里所說的語境，主要是指試題所給的文段或各個文句。離開了對具體語境