鼎湖山聽泉鞏固案

1、1《鼎湖山聽泉鼎湖山聽泉》鞏固案鞏固案班級(jí)班級(jí)______姓名姓名_____一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1、根據(jù)拼音寫字。（8分）悵wǎng（）污gu（）安xing（）古ch（）xi想（）童zh（）yng聯(lián)（）萬li俱寂（）2、下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并填入表中，然后改正。（4分）①園中繁花似景，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅慕氣氛迥然相異。②聞聲如見山泉活脫脫迸跳的姿影，引人頓生雀悅之心，身不由己，尋聲而去……錯(cuò)

2、別字改正3、閱讀下面的材料內(nèi)容，談?wù)勊鼈兏嬖V我們什么共同道理？（4分）材料一：而如今，大約是佛法失靈的緣故吧，同一個(gè)慶云寺，卻由于引來大批旅游者，反給自然保護(hù)區(qū)帶來潛在的威脅。（謝大光《鼎湖山聽泉》）材料二：從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸，因?yàn)樵谕粋€(gè)藍(lán)天下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上；只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。（舒乙《都市精靈》）材料三：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，

3、人類創(chuàng)造了城市。”這是英國(guó)詩(shī)人庫(kù)柏的詩(shī)句?！赋鞘谢粫?huì)把地球上的鄉(xiāng)村消滅掉，因?yàn)槟菍⒁馕吨麥缌松系圩顚氋F的創(chuàng)造。（周國(guó)平《人應(yīng)當(dāng)敬畏自然》）答：__________________________________________________________________________4、你聽過音樂會(huì)嗎聽過大自然的某種聲音嗎請(qǐng)選擇一種聲音進(jìn)行描摹并說出你聽時(shí)的感受。(用一到兩種修辭手法)（4分）答：____________

4、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀課文第8

5、節(jié)回答問題。入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著水光，聽來格外清晰。白日里渾然一片泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這3《鼎湖山聽泉鼎湖山聽泉》鞏固案答案鞏固

6、案答案2、錦穆躍循3、欣賞大自然的同時(shí)，要保護(hù)好大自然。4①淅淅瀝瀝的雨聲，猶如貝多芬的曲子般清脆美妙，我好像進(jìn)入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。②雨是大自然孕育的小精靈，你聽，滴滴嗒嗒的雨聲，匯成一曲奇妙的鋼琴曲，在這曲子之中，靈魂得到洗禮，得到升華，清新柔美的感覺遍布全身。5鼎湖山多層次的泉聲，作者在聽泉時(shí)所產(chǎn)生的人生感悟，對(duì)鼎湖山泉水的由衷的贊美。6都寫靜，第一句是直接寫靜，第二句是以聲襯靜。7是鼎湖山的泉水，滋潤(rùn)了蔥蘢的樹木，給了鼎

7、湖山以生命的活力；是鼎湖山的泉水，孕育了鼎湖山悠久的歷史文化，使之成為著名的佛教福地；是鼎湖山的泉水，讓人感受到生命演進(jìn)的旋律；是鼎湖山的泉水，讓人有一種心靈洗滌的感悟。8“濾”字寫出了泉水對(duì)作者心靈的凈化：蕩滌靈魂，沖走污垢，帶來洗禮。而“流”、“滲”都沒有這樣的效果。9寫得好。作者采用了比喻與排比相結(jié)合的修辭手法，既借比喻形象地描繪出泉鳴的種種層次及聲響的特點(diǎn)，又用排比句增強(qiáng)了句式的氣勢(shì)，寫出了泉聲的層次感。10可從生命的美好、歲月