三年級下冊module 2 unit 1說課稿

1、Module2Unit1they’remonkeys一、教學(xué)內(nèi)容分析作為第一課時，本節(jié)新授課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于動物的Dialogue，由于內(nèi)容比較簡單，教師可以抓住時機，把本課時變成新授，聽力及拓展學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程。本課時基本不存在比較難的新句型，主要設(shè)計到了描述動物的句型：What’thisIt’ss…19f0WhataretheyThey’re…句型，學(xué)會日常用語交際，重點要操練其用法。二、教學(xué)目標(biāo)1、語言知識目標(biāo)（1）能聽、說、

2、讀、寫本節(jié)課的詞語。（2）能聽、說、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。3）進一步鞏固What’sthisIt’s…WhataretheyThey’re…句型。2、語言技能目標(biāo)（1）能用所學(xué)的知識描述不同動物名稱及其特征。（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能流利朗讀和背誦課文。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過玩游戲、猜動物和小組合作等方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。4、情感態(tài)度目標(biāo)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗用英語進行交際的樂趣。三、教學(xué)重點1、

3、本節(jié)詞語和句型2、在情景中運用bigsmallfat.3、課文對話的理解與運用。四、教學(xué)難點描述動物的特征人稱的變化，能運用所學(xué)單詞句型談?wù)摳鞣N動物，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。五、課型聽說讀寫綜合運用六、課時安排一課時七、教具準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。3、教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）、圖片和動物頭飾。4、學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個）八、教學(xué)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（WarmupRevis

4、ion）教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。(二)呈現(xiàn)新課（Presentation）1、導(dǎo)入：熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：GoodmningI’Jingjing.Nicemtomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)helloI’m…nicetomeetyou.句型。讓生跟著熊貓一起去公園豬”，讓另兩名學(xué)生問關(guān)于“小豬”的話，教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)

5、小動物情況的句子。9、課堂評價(Assessment)做活動手冊練習(xí)。10、擴展性活動(Addactivities)教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動，當(dāng)音樂停止時，手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：介紹某某人或某某小動物?；卮饐栴}的同學(xué)用Look！It’s…的句子來表述。（三）表揚總結(jié)，結(jié)束全課。（四）Homewk:抄寫本節(jié)課的單詞：(課前讓學(xué)生準(zhǔn)

6、備動物玩具、頭飾，采用游戲形式把學(xué)生迅速帶入到英語課堂。由于教學(xué)內(nèi)容比較簡單，單詞只是四種動物及其三個形容詞，新句型有：What’thisIt’ss…WhataretheyThey’re…所以在進行本課時的教學(xué)設(shè)計的時候，我把新課內(nèi)容變成了興趣操作內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)新課的同時又能進行有趣而生動的游戲及對話操作訓(xùn)練。新課的難點部分則設(shè)計在游戲當(dāng)中解決并操練，為接下來的課文朗讀練習(xí)做好鋪墊。本課時主要操練內(nèi)容的側(cè)重

7、點放在What’sthisIt’s…WhataretheyThey’re…句型的熟練掌握上，因此，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計里，請學(xué)生發(fā)揮其主動性，最后延伸到其他我們生活中常見的動物練習(xí)。整節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)力求做到過渡自然，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層鋪墊，層層加深，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，真正做到有興趣學(xué)，學(xué)有所得。(課前讓學(xué)生準(zhǔn)備動物玩具、頭飾，采用游戲形式把學(xué)生迅速帶入到英語課堂。由于教學(xué)內(nèi)容比較簡單，單詞只是四種動物及其三個形容詞，新句型有：Wh

8、at’thisIt’ss…WhataretheyThey’re…所以在進行本課時的教學(xué)設(shè)計的時候，我把新課內(nèi)容變成了興趣操作內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)新課的同時又能進行有趣而生動的游戲及對話操作訓(xùn)練。新課的難點部分則設(shè)計在游戲當(dāng)中解決并操練，為接下來的課文朗讀練習(xí)做好鋪墊。本課時主要操練內(nèi)容的側(cè)重點放在What’sthisIt’s…WhataretheyThey’re…句型的熟練掌握上，因此，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計里，請學(xué)