人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)recycle1教案

1、課題課題RecycleRecycle1課型課型復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課時(shí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)第13單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話(huà)。2、能在實(shí)際情景中運(yùn)用Hello.Goodmning.Nicetomeetyou.Thisis...WhatsyournameHowareyou等用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)readaloud部分的故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹、道別、建議等會(huì)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)readaloud部分的故事情

2、節(jié)的理解。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。2教師準(zhǔn)備SarahBaiLingZoomZip的頭飾。3教師準(zhǔn)備表示問(wèn)候、打招呼、介紹等情景圖。4教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的配套掛圖。教學(xué)步驟教學(xué)步驟二次備課二次備課1.1.熱身、復(fù)習(xí)熱身、復(fù)習(xí)(WarmupRevision)(WarmupRevision)（1）教師播放英文歌曲“Hello”，師生共唱。（2）教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問(wèn)好。Hello.Hello.HowareyouI’

3、mfine.Thankyou.（3）教師讓學(xué)生做問(wèn)候接力。方法同上的師生問(wèn)候，但告訴學(xué)生問(wèn)候的句子盡量不同。2.2.呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課(Presentation)(Presentation)（1）教師根據(jù)問(wèn)候接力，總結(jié)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)。A、當(dāng)我們想同對(duì)方打招呼或問(wèn)候時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說(shuō)：Hello.Hi.[什么時(shí)間都可以]Goodmning.Goodafternoon.[不同時(shí)間，不同選擇]Howare

4、you(I’m)Finethankyou.Verywellthanks.[用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。]Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.[表示很高興見(jiàn)到你]B、當(dāng)我們想了解對(duì)方姓名或介紹自己時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說(shuō)：What’syournameYournamepleaseMynameisI’mC、當(dāng)我們?yōu)閯e人介紹伙伴時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）可

5、以說(shuō)：ThisisD、當(dāng)我們建議別人做某事時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）可以說(shuō)：Let’sgotoschool.（2）游戲：你是誰(shuí)面朝黑板的學(xué)生：Whoareyou下面的學(xué)生：MynameisI’m?？烧f(shuō)假名也可說(shuō)真名，又發(fā)問(wèn)者自己判斷yes和no。（3）教師播放故事課件，展示readaloud部分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（4）聽(tīng)錄音，跟讀故事。3.3.趣味操練趣味操練(Practice)(Practice)（1）教師再次展

6、示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。如：IsitinthemningintheafternoonIsthisZoomWhois課題課題RecycleRecycle1課型課型復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課時(shí)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)1—3單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)1—3單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)三會(huì)單詞的靈活運(yùn)用教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)

7、備1教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)文具的實(shí)物和一個(gè)書(shū)包。3教師準(zhǔn)備一個(gè)骰子。4學(xué)生準(zhǔn)備小丑圖。教學(xué)步驟教學(xué)步驟二次備課二次備課1熱身、復(fù)習(xí)熱身、復(fù)習(xí)(WarmupRevision)(WarmupRevision)（1）游戲：開(kāi)火車(chē)教師建議：T:Let’sdoagameOKS:Great.六至七人一組，做開(kāi)火車(chē)的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始HiHelloGoodmningA.Howareyou第二個(gè)學(xué)生回答I’mfine.

8、Finethankyou.并提問(wèn)Howareyou以此類(lèi)推。（A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主）（2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲“ColourSong”。（3）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。2呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)新課(Presentation)(Presentation)（1）“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入

9、書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師同時(shí)問(wèn)：What’sinthebag從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。（2）教師出示listencolour掛圖，解釋圖片和內(nèi)容。（3）教師讓學(xué)生聽(tīng)listencolour的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出對(duì)應(yīng)的指示語(yǔ)，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。（4）檢查，核對(duì)答案（5）學(xué)生觀察gouptheladdersgodowntheladders游戲規(guī)則，每組選一名同學(xué)參加比賽，每到一個(gè)位置正確說(shuō)出相應(yīng)的單