pep人教版三年級英語上冊recycle1教案設(shè)計(jì)

1、Recycle1單元整體分析單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書三年級上冊復(fù)習(xí)一。這是一個(gè)針對前三個(gè)單元的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞匯設(shè)計(jì)的綜合復(fù)習(xí)單元。由對話閱讀、聽音涂色、梯子與蛇游戲、寫一寫、連一連、讀一讀、歌曲等活動(dòng)組成。在對話閱讀活動(dòng)中，ChenJie和Sarah碰到了Zoom和Zip，他們互相交換名字，并互相介紹。結(jié)果，過一會(huì)兒，又一對Zoom和Zip出現(xiàn)了。前一對Zoom和Zip急匆匆地跑掉了。故事非常有趣，而

2、且留給了學(xué)生們很多“破案”的線索，比如衣服的顏色、手的顏色等，這會(huì)讓學(xué)生充滿興趣和學(xué)習(xí)的積極性，大大提高他們的參與熱情。這個(gè)故事復(fù)習(xí)了前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的如何介紹他人，如何向他人打招呼問好，如何介紹自己的名字，以及顏色和身體部位的知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)，可以復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)容，提高自己的綜合表達(dá)能力。聽一聽，涂顏色活動(dòng)是以萬圣節(jié)為背景的一個(gè)復(fù)習(xí)顏色的活動(dòng)。學(xué)生通過聽錄音，來給相應(yīng)的“怪物”涂上正確的顏色。在此之后，還有一個(gè)看一看，判斷正

3、誤的活動(dòng)，學(xué)生需要認(rèn)真觀察圖片，然后選擇正確的顏色和身體部位。在這個(gè)活動(dòng)中，可以適當(dāng)向?qū)W生傳達(dá)萬圣節(jié)的相關(guān)知識，以便學(xué)生能夠更加深入地理解這個(gè)活動(dòng)。“梯子和蛇”游戲用來復(fù)習(xí)文具、顏色、身體部位的單詞以及前三單元的主要句型，還有字母知識。在玩的過程中，學(xué)生先擲骰子，決定走的步數(shù)。停在哪個(gè)圖片上，就要完成看圖說話活動(dòng)，需要根據(jù)圖片展示的內(nèi)容來自己組織對話或句子。在行進(jìn)過程中遇到梯子，則上升到梯子所在的上一層。遇到蛇，則需要下降到下一層。誰最

4、選走到終點(diǎn)誰贏。這個(gè)游戲可以綜合復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的所有內(nèi)容，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。連一連，寫一寫，讀一讀活動(dòng)是針對字母及其發(fā)音的活動(dòng)。學(xué)生需要將大小寫字母連線，并在格線內(nèi)寫一寫。大寫字母旁是動(dòng)物媽媽，小寫字母旁是動(dòng)物寶寶，學(xué)生找一找就很容易發(fā)現(xiàn)。這樣的設(shè)置提升了活動(dòng)的趣味性，更能吸引學(xué)生參與。歌曲為Howareyou內(nèi)容為學(xué)生們已經(jīng)很熟悉的Howareyou？問答。這首歌可以穿插到每個(gè)課時(shí)中去，作為熱身的歌曲。在本單元的教學(xué)中，要以

5、話題為中心，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的語言情境來復(fù)現(xiàn)、梳理、歸納知識，幫助學(xué)生聽說、認(rèn)讀所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到鞏固、遷移和提高綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo)：1.詞匯：復(fù)習(xí)以下各類單詞：文具：rulereraserpencilcrayonbagpenpencilboxbook顏色：redyellowgreenblueblackbrownwhiteange身體部位：faceeareyenosemoutharmhheadbodyl

6、egfoot開始的一天。那時(shí)人們相信，故人的亡魂會(huì)在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死人的魂靈來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死人的魂靈無法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂靈嚇走。之后，他們又會(huì)把火種、燭光重新燃起，開始新的一年的生活。萬圣節(jié)前夜，大人們會(huì)帶著孩子一起出門（一般是大人駕車停在路邊，小孩說:“不給糖，就搗蛋”（tricktreat）。

7、大人事先要求孩子只許去門口有節(jié)日布置的并點(diǎn)了燈的人家，否則不許打擾。近些年，因?yàn)橛行┖⒆拥膼鹤鲃∮行┻^分，所以在美國的一些州，已經(jīng)逐漸限制這些“要糖”的行為。萬圣節(jié)時(shí)，人們會(huì)穿上各種“鬼怪”的服裝，來扮演魂靈、鬼怪，還會(huì)把房子裝扮得陰森、恐怖，充滿“鬼”的色彩。南瓜燈、女巫、骷髏、木乃伊、吸血鬼等經(jīng)典形象都會(huì)在萬圣節(jié)成為寵兒。第一課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容A.Readaloud課時(shí)分析課時(shí)分析Readaloud是個(gè)閱讀故事，ChenJ

8、ie和Sarah碰到了Zoom和Zip，他們互相交換名字，并互相介紹。結(jié)果，過一會(huì)兒，又一對Zoom和Zip出現(xiàn)了。前一對Zoom和Zip急匆匆地跑掉了。故事非常有趣，而且留給了學(xué)生們很多“破案”的線索，比如衣服的顏色、手的顏色等。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考，揭開這個(gè)小故事的謎底。在“破案”的過程中，復(fù)習(xí)有關(guān)顏色、身體部位等詞匯及表達(dá)方式。這會(huì)讓學(xué)生充滿興趣和學(xué)習(xí)的積極性，大大提高他們的參與熱情。這個(gè)故事復(fù)習(xí)了前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)的如

9、何介紹他人，如何向他人打招呼問好，如何介紹自己的名字，以及顏色和身體部位的知識。一個(gè)小故事囊括了三個(gè)單元的重點(diǎn)知識，在教學(xué)中要為學(xué)生設(shè)計(jì)可以綜合使用所學(xué)知識的話題情境，使學(xué)生能夠自己靈活應(yīng)用所學(xué)的知識來進(jìn)行交流，提高他們的語言表達(dá)能力。Singasong中提供了一首歌曲Howareyou？這首歌主要復(fù)習(xí)了如何打招呼、介紹朋友、詢問朋友的近況等內(nèi)容。曲調(diào)簡單，內(nèi)容易理解，學(xué)生可以邊表演邊唱。在唱中復(fù)習(xí)第一至三單元的知識，快樂鞏固所學(xué)內(nèi)容。